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關(guān)于如何提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的思考
摘要：本文將從改變培養(yǎng)方向、改革課程設(shè)置、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、加強(qiáng)專業(yè)教師的職業(yè)培訓(xùn)和加強(qiáng)與企業(yè)合作等方面來討論如何提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力，使學(xué)生能更快更好地適應(yīng)崗位的要求。 關(guān)鍵詞：文秘專業(yè) 教學(xué) 職業(yè)能力。 一、提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的必要性?！ 《嗄陙?，文秘專業(yè)人才的培養(yǎng)模式注重對(duì)辦文能力的培養(yǎng)，尤其是對(duì)學(xué)生的語言、文字能力過多地強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致課程安排更接近于傳統(tǒng)的漢語專業(yè)，且以教師為主體的課堂傳授多于以學(xué)生為主的實(shí)際工作過程訓(xùn)練和相應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)。故現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)文秘
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高職文秘專業(yè)應(yīng)用文寫作實(shí)踐教學(xué)探索
“應(yīng)用文寫作”作為高職院校文秘專業(yè)寫作能力培養(yǎng)的主干課程,其建設(shè)的重點(diǎn)在于以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),改革教學(xué)模式,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),精講多練,學(xué)以致用,切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力?！ ∥拿貙I(yè)應(yīng)用文寫作實(shí)踐教學(xué)精講多練 多年來,我校文秘專業(yè)一直將“應(yīng)用文寫作”作為一門主干精品課程重點(diǎn)建設(shè)。其建設(shè)的重點(diǎn)在于改革教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值功能,以加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)為突破口,以寫作技能訓(xùn)練為核心,從精講、多練兩個(gè)方面落實(shí)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念,在
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淺議我國(guó)人力資源培訓(xùn)的問題與對(duì)策
【論文關(guān)鍵詞】人力資源培訓(xùn) 問題 對(duì)策 【論文摘要】人力資源培訓(xùn)是各組織為了能夠使得員工能夠不斷更新知識(shí)，提升工作能力，保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力而采用的以補(bǔ)習(xí)，進(jìn)修等方式進(jìn)行的訓(xùn)練和培養(yǎng)。尤其是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，員工培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代組織人力資源管理的重要組成部分。本文主要研究我國(guó)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題以及解決的對(duì)策，進(jìn)一步完善我國(guó)組織的人力資源培訓(xùn)工作。 一、前言 管理理論先后經(jīng)歷了從19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的古典管理理論，其中最具代表性的是泰勒的科學(xué)管理理論和亨利·法約爾
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淺析高職院校“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)”課程教學(xué)意圖的職業(yè)性、應(yīng)用性思考
經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)意圖 教學(xué)過程 高職高專院校尤其是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)普遍設(shè)置了經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)課程,如何使經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)適應(yīng)高職高專的社會(huì)需求,教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:課程教學(xué)意圖體現(xiàn)“教、學(xué)、做、練、用” 的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容的組織與安排務(wù)求符合職業(yè)能力培養(yǎng)需求;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性與適用性;教學(xué)過程注重層次遞進(jìn)性,強(qiáng)化技能訓(xùn)練。 高職院校會(huì)計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)突出職業(yè)性、行業(yè)性的特點(diǎn);高職教育應(yīng)直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),要面向
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自考如何才能撰寫出合格的畢業(yè)論文
本科專業(yè)（含本科段、獨(dú)立本科段）自考生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫（工（工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類一般為臨床實(shí)習(xí)）及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意
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計(jì)算機(jī)專業(yè)自考畢業(yè)生如何書寫畢業(yè)論文
計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及其答辯考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)感到壓力很大，心中無數(shù)，難以動(dòng)手。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生這一特定群體，就畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就如何進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作簡(jiǎn)要論述，供大家參考。 一、選好課題 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育考
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自考生該如何撰寫畢業(yè)論文
本科專業(yè)自考生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。 本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡(jiǎn)要論述，供參考。 一、畢業(yè)論
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自考生如何撰寫畢業(yè)論文
本科專業(yè)自考生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。 本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡(jiǎn)要論述，供參考?！ ∫弧厴I(yè)論文是自學(xué)考試
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自考畢業(yè)論文設(shè)計(jì)一般格式規(guī)范
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和考察過程。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（或論文，下稱報(bào)告）是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)所從事工作和取得成果的完整表述。報(bào)告的撰寫是學(xué)生基本能力訓(xùn)練的過程，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家及有關(guān)行業(yè)（部門）指定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語言規(guī)范。為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，制定本規(guī)范。 一、報(bào)告的結(jié)構(gòu)與要求報(bào)告包括標(biāo)題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻(xiàn)和附錄等部分
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自考計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生如何書寫畢業(yè)論文
計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及其答辯考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)感到壓力很大，心中無數(shù)，難以動(dòng)手。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生這一特定群體，就畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就如何進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作簡(jiǎn)要論述，供大家參考?！ ∫?、選好課題 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育考試計(jì)算機(jī)
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