一、考生在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》過程中存在的認(rèn)識誤區(qū)

　　1.《大學(xué)語文》很容易，不用怎么學(xué)，考試就可以通過。

　　回答：《大學(xué)語文》相比專業(yè)課而言，的確難度較??；但畢竟是大學(xué)的一門課，還是有難度的，既考核考生是否認(rèn)真閱讀了課文，也考核考生是否真正掌握了該課程應(yīng)該掌握的知識。

　　2.整本教材52篇課文，我沒有時間都學(xué)。希望老師給畫出重點課文。

　　回答：自考有的課程有重點章節(jié)與非重點章節(jié)之分，重點章節(jié)是考試的重點。《大學(xué)語文》52篇課文沒有重點與非重點之分，需要全部按照考試大綱的要求掌握。

　　3.《大學(xué)語文》有許多課文高中已經(jīng)學(xué)過了。是不是就不用再學(xué)了？

　　回答：高中語文與大學(xué)語文教學(xué)要求、考核要求不一樣。高中學(xué)過的課文，大學(xué)仍然要按照大學(xué)的教學(xué)要求好好學(xué)習(xí)。

　　4.某位老師押題特別準(zhǔn)，平時不用學(xué)習(xí)，只臨時聽這位老師的押題就可以了。

　　回答：押題準(zhǔn)只是輔導(dǎo)到位，符合自考輔導(dǎo)教學(xué)要求；沒有任何一位輔導(dǎo)教師能夠押準(zhǔn)試題的。

　　5.某位老師可以保證我考試通過。

　　回答：沒有任何人能夠保證考生考試通過?？荚囃ㄟ^只有建立在自己扎扎實實刻苦學(xué)習(xí)，真正掌握應(yīng)該掌握的知識基礎(chǔ)上。

　　二、簡述《大學(xué)語文》近幾年命題的情況

　　1.自考命題分為全國命題，各省自己命題兩種；

　　2.以上兩種命題考核水平?jīng)]有區(qū)別，都是按照考試大綱的要求命題的，考核目標(biāo)是應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的實際水平；

　　3.有的自考科目命題是從題庫中隨機(jī)抽取的；有的自考科目是由主考院校的老師命題的；

　　4.命題教師都與自考辦簽訂有保密協(xié)議，不得泄露自己命題老師的身份，更不得泄露試題；

　　5.考題一般是從題庫隨機(jī)抽取試題，也就是說，沒有任何一個人能夠知道當(dāng)年的考題。

　　6.一般來說，去年的考試試題今年不會再考。

　　三、《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點：

　　《大學(xué)語文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：

　　（一）認(rèn)真研讀教材中的課文

　　共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩詞18篇，小說7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對教材所選取的課文內(nèi)容的理解。

　　在過去《大學(xué)語文》考試中，考核考生對課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。

　　1.《秋水》（節(jié)選）中說仲尼語之以為博，語中仲尼指的是

　　A.伯夷 　　B.孟子　　 C.孔子 　　D.老子

　　`答案`C

　　`解析`這是考核一名大學(xué)生最基本的人文常識的試題。沒有絲毫難度。

　　2.在《就任北京大學(xué)校長之演說》中，蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷，用以說明的論題是

　　A.抱定宗旨 　　B.端正學(xué)風(fēng) 　　C.砥礪德行 　　D.敬愛師友

　　`答案`D

　　`解析`這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長之演說》共闡發(fā)三事：抱定宗旨；砥礪德行；敬愛師長；閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。

　　余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。

　　3.下列著作中，作者為韓愈的是

　　A.《壯悔堂文集》 　　B.《昌黎先生集》

　　C.《震川先生集》 　　D.《樊川集》

　　`答案`B

　　`解析`課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壯悔堂文集》：侯方域；《震川先生集》：歸有光；《樊川集》：杜牧；

　　韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。

　　4.《先妣事略》一文中，不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕的人物是

　　A.外祖 　　　B.周孺人

　　C.大姊 　　　D.老嫗

　　`答案`B

　　`解析`這是典型考核考生是否閱讀課文的試題。先妣是周孺人；外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。

　　5.杜甫《秋興八首》的創(chuàng)作地點是

　　A.夔州 　　B.長安 　　C.鞏縣 　　D.成都

　　`答案`A

　　`解析`掌握杜甫是在什么情況下寫作的這首詩，掌握時代背景。

　　6.《長恨歌》中排空馭氣奔如電，升天入地求之遍的主角是

　　A.楊貴妃 　　B.董雙成 　　C.梨園弟子 　　D.臨邛道士

　　`答案`D

　　`解析`典型考核考生是否閱讀課文的極簡單的試題。

　　7.下列《祖國啊，我親愛的祖國》意象中，數(shù)百年來紡著疲憊的歌的是

　　A.破舊的老水車 　　　B.熏黑的礦燈

　　C.失修的路基 　　　　D.淤灘上的駁船

　　`答案`A

　　`解析`詩詞是需要考生背誦的，起碼需要熟讀的。

　　我是你河邊上破舊的老水車

　　數(shù)百年來紡著疲憊的歌

　　我是你額上熏黑的礦燈

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

　　我是干癟的稻穗；是失修的路基

　　是淤灘上的駁船

　　把纖繩深深

　　勒進(jìn)你的肩膊

　　8.《麥琪的禮物》中，能夠使示巴女皇的珠寶、首飾相形見絀的是

　　A.德拉的美發(fā) 　　　B.杰姆的金表

　　C.玳瑁的發(fā)梳 　　　D.白金的表鏈

　　`答案`A

　　`解析`典型考核是否閱讀了課文的試題。

　　夫婦有兩樣?xùn)|西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨?，別一樣是德拉的頭發(fā)。如果示巴女皇住在天井對面的公寓里，德拉總有一天會把她的頭發(fā)懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財富都堆在地下室里，吉姆每次經(jīng)過那兒時準(zhǔn)會掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。

　　9.下列《我的世界觀》語句中，表達(dá)了作者人生基本理念的是

　　A.人是為別人而生存的

　　B.每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向

　　C.我實在是一個孤獨的旅客

　　D.只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西

　　`答案`A

　　`解析`考核對課文的理解，同時考核閱讀課文。

　　我們每個人在這個世界上都只作一個短暫的逗留；目的何在，卻無所知，盡管有時自以為對此若有所感。但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不認(rèn)識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括活著的人和死去的人）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。

　　10.在《容忍與自由》中，胡適自述年少時援引《王制》專制律條痛罵的中國古代小說有

　　A.《紅樓夢》　　　 B.《西游記》

　　C.《水滸傳》　　　 D.《封神榜》

　　E.《三國演義》

　　`答案`BD

　　`解析`考核考生對課文的閱讀。我十七歲的時候（一九O八）曾在《競業(yè)旬報》上發(fā)表幾條《無鬼叢話》，其中有一條是痛罵小說《西游記》和《封神榜》的。

　　（二）有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對`提示`的知識，動腦筋思考掌握有關(guān)知識的試題。

　　1、下列《蒹葭》詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是

　　A.蒹葭采采，白露未已 　　　B.所謂伊人，在水之涘

　　C.溯洄從之，道阻且右 　　　D.溯游從之，宛在水中沚

　　`答案`D；

　　`解析`這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩的最基本的知識。`提示`《蒹葭》中心意象是：在水一方。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長；另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻像迷離，宛在水中央。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右；順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚.

　　2.下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從笑輒不輟、少教訓(xùn)到成為全人的是

　　A.王子服 　　　B.狐母　　　 C.鬼母　　　 D.婆母

　　`答案`C；

　　`解析`這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對課文內(nèi)容有一定的理解。`提示`掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價值。小說的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過程。表面上重重偶然巧合，實際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從笑輒不輟到笑須有時，從少教訓(xùn)到成為全人，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說披露人類困境的主題。

　　3.下列《垓下之圍》項羽的言語中，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是

　　A.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也