高綱1683

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

00389  學(xué)前教育科學(xué)研究

江蘇第二師范學(xué)院編（2017年）

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

Ⅰ  課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)

本課程為學(xué)前教育專業(yè)（師范類）專業(yè)必修課程，它以學(xué)前教育科研規(guī)律尤其為主要研究對(duì)象，具體探討學(xué)前教育科研課題設(shè)計(jì)、研究方法、成果撰寫等內(nèi)容。課程在本專業(yè)中的地位、設(shè)置目的、任務(wù)與作用等。

二、課程目標(biāo)（評(píng)價(jià)目標(biāo)）

1．系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的基本方法；

2．了解國(guó)內(nèi)外新的學(xué)前教育科研成果和觀點(diǎn)；

3． 具備開(kāi)展學(xué)前教育科學(xué)研究的能力。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

學(xué)習(xí)本課程應(yīng)具備《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。

《學(xué)前教育學(xué)》涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括：學(xué)前教育的內(nèi)涵、學(xué)前教育要素、學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)、兒童觀、教育觀、教師觀的基本觀點(diǎn)、學(xué)前教育的基本方法、學(xué)前教育的基本原則等。

《兒童發(fā)展心理學(xué)》涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括：兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)、智力發(fā)展特點(diǎn)、情感發(fā)展特點(diǎn)、語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)、道德發(fā)展特點(diǎn)等。

學(xué)習(xí)了以上兩門課程后，學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)學(xué)前教育研究對(duì)象的特殊性，理解和掌握某些研究方法的特殊要求，如訪談法中“針對(duì)兒童的訪談”。

《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括：數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)圖表的制作、數(shù)據(jù)的集中量與離中量、相關(guān)及其分析、概率與分布、抽樣分布與參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、平均數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、線性回歸分析等?！?a target="_blank" >學(xué)前教育研究方法》是針對(duì)研究程序的全過(guò)程，而《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》主要涉及研究過(guò)程中數(shù)據(jù)的處理與分析。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)是學(xué)前教育研究的基本過(guò)程、觀察法、問(wèn)卷法和訪談法，次重點(diǎn)研究范式和理論建構(gòu)、抽樣、行動(dòng)研究，一般重點(diǎn)是研究倫理、內(nèi)容分析法和測(cè)驗(yàn)法。難點(diǎn)是學(xué)前教育研究方法的基本理論和原則在課題研究中的實(shí)際應(yīng)用。

Ⅱ  考核目標(biāo)

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。四個(gè)能力層次是遞進(jìn)關(guān)系，各能力層次的含義是：

識(shí)記（Ⅰ）：要求考生能夠識(shí)別和記憶本課程中有關(guān)學(xué)前教育研究的本質(zhì)和功能、范式和倫理、學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范、基本過(guò)程和主要方法，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會(huì)（Ⅱ）：要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中幾種主要的研究方法的概念及操作程序，理解相關(guān)研究方法的適用范圍及其之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對(duì)相關(guān)的研究方法問(wèn)題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇，做出正確的判斷、解釋和說(shuō)明。

簡(jiǎn)單應(yīng)用（Ⅲ）：要求考生能夠根據(jù)已知的學(xué)前教育研究問(wèn)題，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行某一研究方法領(lǐng)域的分析和研究設(shè)計(jì)，或?qū)δ撤N研究方法在實(shí)際運(yùn)用中的問(wèn)題具有深刻的認(rèn)識(shí)，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷。

綜合應(yīng)用（Ⅳ）：要求考生能夠提出有價(jià)值、有創(chuàng)新性的學(xué)前教育研究問(wèn)題，并能夠選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒▽?duì)該問(wèn)題進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，能夠熟練應(yīng)用、實(shí)施某種研究方法，具備撰寫規(guī)范的研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的能力。

Ⅲ  課程內(nèi)容與考核要求

第一章  學(xué)前教育研究概述

一、學(xué)習(xí)目的與要求

理解教育研究的定義、科學(xué)原則及學(xué)前教育研究的定義、特殊性，領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育研究的功能。

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  學(xué)前教育研究的本質(zhì)與特性

第二節(jié)  學(xué)前教育研究的功能

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）學(xué)前教育研究的本質(zhì)與特性

識(shí)記：①教育研究的定義；②學(xué)前教育研究的定義。

領(lǐng)會(huì)：①教育研究的科學(xué)原則；②學(xué)前教育研究的特殊性。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①教育研究應(yīng)該遵循的原則。

（二）學(xué)前教育研究的功能

識(shí)記：①學(xué)前教育研究的四大功能。

領(lǐng)會(huì)：①四種功能的定義。

綜合應(yīng)用：①舉例說(shuō)明學(xué)前教育研究的功能。

四、本章關(guān)鍵問(wèn)題

學(xué)前教育研究的特點(diǎn)和功能體現(xiàn)在何處？

第二章  學(xué)前教育研究的范式和理論建構(gòu)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前教育研究的類型和路徑，理解其理論建構(gòu)。

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  學(xué)前教育研究的范式與知識(shí)觀

第二節(jié)  研究路徑與研究方式

第三節(jié)  邏輯體系與理論建構(gòu)

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）學(xué)前教育研究的范式與知識(shí)觀

識(shí)記：①學(xué)前教育研究的四種范式；②實(shí)證研究的四大特征。

領(lǐng)會(huì)：①實(shí)證主義范式與知識(shí)觀；②解釋主義范式與知識(shí)觀；③結(jié)構(gòu)主義范式與知識(shí)觀；④后結(jié)構(gòu)主義范式與知識(shí)觀。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：列表寫出實(shí)證主義、解釋主義、結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義四個(gè)范式各自的主要觀點(diǎn)。

（二）研究路徑與研究方式

識(shí)記：①量性研究與質(zhì)性研究的定義；②研究方式及文獻(xiàn)研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究的定義。

領(lǐng)會(huì)：①量性研究與質(zhì)性研究的關(guān)系；②四種研究方式的特點(diǎn)。

綜合應(yīng)用：①?gòu)难芯康男再|(zhì)、資料搜集方法等方面比較四種研究方式的不同。

（三）邏輯體系與理論建構(gòu)

識(shí)記：①歸納和演繹的定義。

領(lǐng)會(huì)：①歸納邏輯和演繹邏輯的案例分析。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①舉例分析歸納邏輯和演繹邏輯的邏輯特點(diǎn)。

四、本章關(guān)鍵問(wèn)題

研究范式、研究路徑和研究方式三者之間的關(guān)系是什么？

第三章  學(xué)前教育研究的倫理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解政府和教育研究的專業(yè)協(xié)會(huì)針對(duì)研究對(duì)象制定了哪些保護(hù)法規(guī)；領(lǐng)會(huì)學(xué)術(shù)研究的規(guī)范。

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  針對(duì)研究對(duì)象的保護(hù)法規(guī)

第二節(jié)  基本原則

第三節(jié)  學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）針對(duì)研究對(duì)象的保護(hù)法規(guī)

識(shí)記：①各國(guó)政府開(kāi)始頒布相關(guān)法律條例保護(hù)研究對(duì)象的權(quán)益的時(shí)間。

（二）基本原則

識(shí)記：①五項(xiàng)基本原則的定義。

領(lǐng)會(huì)：①五項(xiàng)基本原則的內(nèi)涵。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①除了書(shū)上所說(shuō)的五條倫理原則，在研究中還應(yīng)該遵守哪些倫理原則？結(jié)合案例說(shuō)明。

綜合應(yīng)用：①論述研究中可能存在的倫理困境及其解決方法。

（三）學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范

識(shí)記：①研究過(guò)程中的人際關(guān)系；②研究過(guò)程中的學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①學(xué)術(shù)引注規(guī)范。

四、本章關(guān)鍵問(wèn)題

在學(xué)術(shù)研究中，研究者應(yīng)遵循哪些方面的原則和規(guī)范？

第四章  基本過(guò)程

一、學(xué)習(xí)目的與要求

認(rèn)識(shí)與領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育科學(xué)研究從選題到撰寫論文的全過(guò)程，熟練、規(guī)范地掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的每一個(gè)程序。

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  操作程序

第二節(jié)  論文的寫作

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）操作程序

識(shí)記：①研究過(guò)程的基本步驟；②研究題目表述的注意事項(xiàng)；③文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容。

領(lǐng)會(huì)：①研究計(jì)劃的內(nèi)容；②文獻(xiàn)綜述的撰寫過(guò)程。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①選擇感興趣的研究問(wèn)題，并根據(jù)表述規(guī)范寫出具體題目。

綜合應(yīng)用：①根據(jù)確定的科研題目，撰寫文獻(xiàn)綜述。

（二）論文的寫作

識(shí)記：①學(xué)位論文的基本格式；②期刊論文的基本格式。

綜合應(yīng)用：①撰寫開(kāi)題報(bào)告。

四、本章關(guān)鍵問(wèn)題

如何擬定研究計(jì)劃？

第五章  抽樣

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前教育研究中的抽樣方法，能夠根據(jù)研究目的和內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒ā?/p>

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  抽樣的基本概念

第二節(jié)  抽樣的概率理論

第三節(jié)  概率抽樣

第四節(jié)  非概率抽樣

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）抽樣的基本概念

識(shí)記：①總體；②樣本；③概率抽樣；④非概率抽樣。

領(lǐng)會(huì)：①目標(biāo)總體；②可抽樣總體。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①目標(biāo)總體和可抽樣總體的區(qū)別；②概率抽樣與非概率抽樣的區(qū)別。

（二）抽樣的概率理論

識(shí)記：①總體效度；②樣本規(guī)模；③抽樣誤差；④置信水平。

領(lǐng)會(huì)：①目的抽樣是質(zhì)性研究的一種抽樣方式；②抽樣誤差與抽樣偏差的區(qū)別。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①如何減少抽樣誤差和抽樣偏差。

綜合應(yīng)用：①在概率抽樣中，如何確定合適的樣本規(guī)模。

（三）概率抽樣

識(shí)記：①簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；②系統(tǒng)抽樣；③分層抽樣；④整群抽樣。

領(lǐng)會(huì)：①機(jī)會(huì)抽樣；②方便抽樣；③極端案例抽樣；④典型案例抽樣。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①分層抽樣和整群抽樣的異同。

綜合應(yīng)用：①分層抽樣和整群抽樣的適用研究。

（四）非概率抽樣

識(shí)記：①目的抽樣；②全面抽樣；③最大差異抽樣；④滾雪球式抽樣。

領(lǐng)會(huì)：①非概率抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①滾雪球式抽樣和機(jī)會(huì)抽樣的異同。

綜合應(yīng)用：①滾雪球式抽樣和機(jī)會(huì)抽樣的適用研究。

四、本章關(guān)鍵問(wèn)題

如何根據(jù)不同的研究目的和內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒ǎ?/p>

第六章  觀察法

一、學(xué)習(xí)目的與要求

理解觀察法的含義和意義及確保觀察法信效度的方法，掌握觀察法操作的基本程序。

二、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一節(jié)  觀察法概述

第二節(jié)  觀察法的操作程序

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）觀察法概述

識(shí)記：①觀察法的含義；②觀察者效應(yīng)。

領(lǐng)會(huì)：①觀察法的意義；②影響觀察法信效度的因素。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：①?gòu)哪男┓矫婵疾煊^察法的信度。

綜合應(yīng)用：①如何在使用觀察法的過(guò)程中確保研究