高綱  1217

江蘇省高等教育自學考試大綱

00772　世界近代史專題

江蘇教育學院編

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質和特點

《世界近代史專題》課程是江蘇省高等教育自學考試中的一門專業(yè)課程，其任務是培養(yǎng)應考者系統(tǒng)地學習世界近代史學科領域的基本知識，了解該學科的現狀和發(fā)展趨勢，掌握其基本理論和方法，認識世界近代史在歷史學中的地位和作用。

（二）本課程的基本要求

本課程共分為26章。在對世界近代史學科的基礎理論、基本知識進行簡要介紹的過程中，重點闡述了近代時期人類社會的發(fā)展規(guī)律和主要內容。通過對本課程的學習，要求應考者能夠對世界近代史有所了解。具體應達到以下要求：

1.各種歷史因素的“合力”對社會發(fā)展的推進，注意到作為經濟基礎的工業(yè)革命在各

國資本主義形成和發(fā)展過程中的作用；

2.馬克思主義的形成與發(fā)展，以及對人類社會的重大影響；

3.民族主義與民族運動的形成與影響，解析“殖民主義的雙重使命”。

二、課程內容與考核目標

序言（免）

第一章  1500年的世界（上）

（一）課程內容

本章介紹的了1500年美洲、大洋洲、撒哈拉以南非洲、伊斯蘭教國家和中國的社會發(fā)展狀況。

（二）學習要求

要求理解并掌握1500年美洲、大洋洲、撒哈拉以南非洲社會發(fā)展明顯滯后，農業(yè)文明高度發(fā)展的伊斯蘭教國家和中國繼續(xù)保持外向發(fā)展的勢頭。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：美洲與大洋洲兩大文明相對孤立；撒哈拉以南非洲相對隔絕；伊斯蘭教國家和中國的世界性影響。

2.掌握：美洲與大洋洲兩大文明的特點；撒哈拉以南非洲的社會發(fā)展狀況，物種的傳播；文化的交流。

3.熟練掌握：印第安人的文化；瑪雅文明；阿茲特克帝國；印加帝國；奧斯曼帝國的擴展，鄭和下西洋。

第二章  1500年的世界（下）

（一）課程內容

本章介紹了中世紀之后的歐洲在14、15世紀出現的重要變化，為近代歐洲的發(fā)展奠定基礎。

（二）學習要求

理解并掌握14、15世紀西方政治發(fā)展的重要特征。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：歐洲人的海上探險；

2.掌握：主要民族國建的建立；人文主義；全球聯(lián)系的建立。

3.熟練掌握：早期民族國家的基本；文藝復興的發(fā)展及其成就。

第三章  歐洲的轉型

（一）課程內容

本章介紹的了16、17世紀歐洲在向外擴張的同時，內部發(fā)生劇烈變化，社會開始轉型。

（二）學習要求

理解并掌握16、17世紀歐洲在向外擴張的狀況；宗教改革；君主國的建立；資產階級革命的到來。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：歐洲內部發(fā)生的宗教改革、君主國的建立和資產階級革命深刻改變了歐洲的社會。

2.掌握：宗教革命與宗教戰(zhàn)爭；中央集權專制制度建設；資本主義經濟改變社會面貌；近代科學的發(fā)展推動自然研究，影響人類思維方式。

3.熟練掌握：馬丁·路德宗教改革；16、17世紀民族國家建設的特點；荷蘭資產階級革命；英國資產階級革命。

第四章  受到沖擊的美洲、大洋洲和非洲

（一）課程內容

本章介紹的了新航路開辟后，歐洲人征服美洲、大洋洲和非洲，帶來了信息與商機，開始了殖民掠奪。

（二）學習要求

理解并掌握歐洲人對美洲、大洋洲和非洲的征服；西方殖民活動對當地社會產生的深刻影響。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：理解近代殖民主義是資本主義剝削和統(tǒng)治在國外的延伸，是資本主義制度的產物；主要殖民國家和侵略手段。

2.掌握：歐洲人在歐洲人征服美洲、大洋洲和非洲的殖民侵略；殖民掠奪的特點。

3.熟練掌握：殖民掠奪對美洲、大洋洲和非洲國家的影響；奴隸貿易。

第五章  東方帝國的延續(xù)

（一）課程內容

本章介紹了近代早期的中國、日本和伊斯蘭帝國受到來自歐洲的沖擊，對封建國家產生深遠影響。

（二）學習要求

理解并掌握16、17世紀的中國、日本和伊斯蘭帝國遭受侵略后的國家狀況；近代早期東方國家的共同特點。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：東方國家封建社會遭受西方資本主義侵略；國家性質發(fā)生變化。

2.掌握：明清封建專制統(tǒng)治及其社會文化發(fā)展；德川幕府統(tǒng)治；三大伊斯蘭帝國。

3.熟練掌握：明清時代中國經濟的弊端；“幕藩體制”；君主專制國家體制；東印度公司；

第六章 地跨歐亞的俄羅斯

（一）課程內容

本章介紹了16、17世紀俄國社會的轉型。

（二）學習要求

理解并掌握16、17世紀俄國重新統(tǒng)一并對外擴張，君主專制和農奴制形成，社會生活和思想意識發(fā)生深刻變化。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：落后的封建俄國引進西方物質文明對俄國產生深刻影響。

2.掌握：俄國引進西方物質文明；尼康宗教改革；社會文化；社會思想。

3.熟練掌握：沙皇專制制度；對外擴張政策；農奴制。

第七章 啟蒙時代

（一）課程內容

本章介紹了18世紀發(fā)生的啟蒙運動推動了歐洲社會發(fā)展，西方開始顯示出對東方的優(yōu)勢。

（二）學習要求

理解并掌握啟蒙運動的發(fā)生、發(fā)展與傳播，歐洲君主實行“開明專制”。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：啟蒙運動的時代特征及其影響。

2.掌握：啟蒙思想；啟蒙運動的傳播發(fā)展；

3.熟練掌握：啟蒙思想家及其代表作；開明專制。

第八章 大西洋革命

（一）課程內容

本章介紹了18世紀美國、法國、拉丁美洲的革命運動、維也納會議建立的反動統(tǒng)治，以及席卷歐洲的1848年革命。

（二）學習要求

理解并掌握美國革命與法國大革命的發(fā)生與影響，維也納會議確立的維也納體系，1848年革命。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：革命形勢的成熟；殖民地民眾的反抗；革命的進程；熱月黨統(tǒng)治；反法同盟的圍攻；維也納會議的內容與實質；西、葡殖民統(tǒng)治的特點；海地黑人奴隸獨立解放戰(zhàn)爭的時間和主要人物；西屬殖民地獨立戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役和主要人物。

2.掌握：美利堅民族的形成；獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及勝利的意義；《人權宣言》的內容；法蘭西第一共和國成立；反法同盟；霧月政變；大陸封鎖令；導致拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的經濟政治前提和外部條件；拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的性質、成果和局限性。

3.熟練掌握：大陸會議；《獨立宣言》的內容與作用；從邦聯(lián)制到聯(lián)邦制的國家制度形式的轉型；雅各賓派與雅各賓專政；羅伯斯皮爾；熱月政變；拿破侖法典；拿破侖帝國的覆亡；正統(tǒng)主義；“歐洲協(xié)調”； 法蘭克福國民會議。

第九章 工業(yè)革命 

（一）課程內容

本章介紹的是開始于18世紀中期的英國工業(yè)革命以及由此而引起的英國政治與社會的變化。工業(yè)革命后西歐和北美確立了現代資本主義的政治、經濟、文化制度。工人運動工業(yè)革命之后蓬勃發(fā)展，馬克思主義應運而生。

（二）學習要求

理解并掌握“工業(yè)革命”的含義，工業(yè)革命后工人運動蓬勃發(fā)展，馬克思主義的產生。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：英國工業(yè)革命的前提；第二次工業(yè)革命；《資本論》的出版與內容。

2.掌握：工業(yè)革命期間機器的發(fā)明與改造；憲章運動的興衰；空想社會主義；馬克思與第一國際；《共產黨宣言》的內容。

3.熟練掌握：工業(yè)革命的社會影響；工人階級的成長；第一國際、第二國際的主要活動。

第十章 歐洲：民主與民族的勝利

（一）課程內容

本章介紹了工業(yè)革命后歐洲各國的民主改革，歐洲創(chuàng)建統(tǒng)一獨立的民族國家也成為時代的潮流。

（二）學習要求

理解并掌握歐洲國家發(fā)展的特點和規(guī)律，歐洲主要國家中的政治統(tǒng)一和經濟工業(yè)化。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：工業(yè)革命后歐洲社會結構的變化；19世紀興起的社會政治思潮；民族解放運動；法蘭西第二帝國和法蘭西第三共和國的屬性。

2.掌握：歐洲政治的民主化；愛爾蘭大饑荒；法國的拿破侖三世；法國政治制度建設；巴黎公社運動的歷史意義；德國的俾斯麥；意大利的加里波第、加富爾；意大利、德意志的統(tǒng)一；匈牙利的自治；多瑙河兩公國合并；民粹運動。

3.熟練掌握：民族主義；英國的議會改革與政黨制度；巴黎公社運動的主要過程；法蘭西第二帝國的歷史地位和崩潰原因；“鐵血政策”；普法戰(zhàn)爭；俄國克里木戰(zhàn)爭與農奴制改革。

第十一章 北美和拉美：獨立后的不同發(fā)展道路

（一）課程內容

本章介紹獨立后的北美與南美由于走上了不同的發(fā)展道路，導致美國與拉美國家的社會發(fā)展?jié)u行漸遠。

（二）學習要求

理解并掌握西進運動的內涵與進展；南北差異與南北戰(zhàn)爭；南北戰(zhàn)爭的影響；拉丁美洲政治經濟的發(fā)展。

（三）考核知識點和考核要求 

1.領會：獨立戰(zhàn)爭后美國的政治與經濟狀況；《門羅宣言》；美國的近代化；英、美在拉美的滲透；

2.掌握：兩種社會制度的矛盾；南北戰(zhàn)爭的進程；南方重建；亞·林肯；大地產的發(fā)展；巴拉圭戰(zhàn)爭；古巴獨立。

3.熟練掌握：“密蘇里妥協(xié)案”、《宅地法》、《解放宣言》；考迪羅統(tǒng)治；墨西哥改革。

第十二章 亞洲：危機與改革

（一）課程內容

本章介紹了18、19世紀，印度、土耳其、中國、日本等亞洲重要國家的王朝統(tǒng)治先后衰落，同時面臨工業(yè)化的西方國家的入侵。

（二）學習要求

理解并掌握西方國家的大規(guī)模殖民擴張的動機和理論，以及亞洲國家淪為其殖民地或半殖民地的原因。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：淪為殖民地半殖民地前的亞洲國家社會狀況；西方國家殖民擴張的手段，太平天國運動；日本政府與資本主義經濟的發(fā)展；朝鮮、越南、菲律賓等國的革命運動。

2.掌握：西方國家殖民政策新階段的總方針；埃及穆·阿里改革；印度民族主義興起；洋務運動；戊戌變法；德川幕府后期的統(tǒng)治；日本不平等條約的修訂過程；西方國家殖民的主要手段。

3.熟練掌握：英國東印度公司的侵略和統(tǒng)治；1857年印度反英大起義；鴉片戰(zhàn)爭；明治維新；殖民政策新階段對亞洲國家的影響；解析馬克思關于殖民主義雙重使命的論斷。

第十三章 帝國主義擴張

（一）課程內容

本章介紹的是19世紀末20世紀初的國際關系。各帝國主義國家之間的競爭不僅使世界被過分完畢，而且還面臨重新瓜分世界，這使戰(zhàn)爭難以避免，兩大軍事集團相應而生成。帝國主義戰(zhàn)爭成為帝國主義時代的典型現象。

（二）學習要求

理解并掌握帝國主義殖民政策的含義；帝國主義與戰(zhàn)爭的聯(lián)系問題；主要帝國主義國家的對外政策。

（三）考核知識點和考核要求

1.領會：三次早期帝國主義戰(zhàn)爭的經過。 

2.掌握：“門戶開放政策”；三國同盟與三國協(xié)約；三B鐵路。 

3.熟練掌握：德國的大陸政策與世界政策；英國放棄“光榮孤立政策”；兩大軍事集團形成。 

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核目標”中的有關說明

在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”和“重點掌握”等3個能力層次的要求，他們的含義是：

1.領會：要求應考者能夠記憶規(guī)定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解規(guī)定的有關知識點的內涵與外延，熟練其內容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能夠根據考核的不同要求作出恰當的解釋、說明和闡述；

2.掌握：要求應考者掌握有關的知識點，理解和解釋相關內容的基礎理論和基本知識

等；

3.熟練掌握：要求應考者必須掌握的課程中的核心內容和重要的知識點。

（二）自學教材

本課程使用的教材為《世界史·近代卷》，齊世榮總主編，劉新成、劉北成主編，高等教育出版社2007年版。

（三）自學方法的指導

本課程的內容多，綜合性強，自學者在中學過程中需注意以下幾點：

1.仔細閱讀課程大綱，了解課程的基本線索，以便以后的學習能夠圍繞課程的基本要求進行。

2.學習中應注重對本課程基本內容和基礎理論的掌握，力求做到盡可能多的乃至盡可能全面地掌握本課程的要點，請勿僅為應試而拘泥于“課程內容與考核目標”中的提示。該提示僅為便利自學，而非本課程考試試卷內容的暗示。

3.應考者應熟悉本課程所指定的教材，而無須自行再另選其他教材，該教材的每章節(jié)

后的習題具有參考價值，應予重視，但勿將此作為猜題的依據。

4.以求實的態(tài)度和刻苦的作風進行學習，掌握本課程的基礎理論與主要內容，以此為綱，綱舉目張。

（四）對社會助學的要求

1.輔導者應熟知考試大綱所提出的總的要求和各章的知識點。

2.對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以本考試大綱為依據，請勿自行增

刪內容，以免與考試內容脫節(jié)。

3.輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學習”的學習方法。

4.輔導工作應以啟發(fā)引導為原則，其重點應置于幫助應考者對本課程內容與理論的掌握，提高應考者分析問題的能力。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提及的要求均為考試內容，試題覆蓋至各章，覆蓋率為100%。

2.“課程內容與考核目標”中提出的“領會”、“掌握”和“重點掌握”等3個能力層次的要求僅針對自學，而非是試題難易程度的標準。

3.試題難易程度檔次分為“易”、“較易”、“較”和“難”，其在各份試卷中所占的比例大致為2∶3∶3∶2。

4.本課程考試試題采用的題型為：填空題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題和問答題。

5.考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘；評分標準為百分制，60分為及格成績。

附錄  題型示例

一、選擇題

如：1648年，新舊教交戰(zhàn)各方經過協(xié)商共同簽訂了結束三十年戰(zhàn)爭的（   ）

A.《威斯特伐利亞和約》   B.《巴黎和約》  

C.《亞眠合約》    D.《圣斯特法諾合約》

二、填充題

如：1799年11月9日，         在革命元老的支持下發(fā)動了政變，史稱“霧月政變”。

三、名詞解釋

如：安政條約

四、簡答題

如：簡述早期三次帝國主義戰(zhàn)爭。

五、論述題

如：19世紀末20世紀初英德矛盾。

參考答案

一、選擇題

A

二、填充題：

拿破侖·波拿巴

三、名詞解釋

安政條約—— 1858年，美國、英國等歐美列強強迫日本簽訂的一系列不平等條約。其內容涉及增加開放口岸的數量，降低日本的關稅，擴大治為外法權等。這些條約將日本推向半殖民地的邊緣，激起了日本民眾反對幕府統(tǒng)治和外國侵略的斗爭。

四、簡答題

美西戰(zhàn)爭：1898年，美國與西班牙交戰(zhàn)，戰(zhàn)場為古巴和菲律賓等地，美國獲勝；英布戰(zhàn)爭，1899-1902年，英國與南非布爾人的戰(zhàn)爭，爭奪于南非，英國勝利；日俄戰(zhàn)爭，1904-1905年，日本與俄國為爭奪中國東北而拼殺，日本勝利。這三場帝國主義戰(zhàn)爭的共同特點是重新瓜分殖民地和勢力范圍。

五、論述題

19世紀末20世紀初英德矛盾——19世紀末，隨著實力的加強，德國加緊推行“世界政策”，圖謀建立“大德意志帝國”。這對掌握世界霸權的英國構成嚴重挑戰(zhàn)，英德矛盾取代法德矛盾成為國際關系中的主要矛盾。它主要表現為：（1）中、近東是英德爭奪的一個重要地區(qū)。圍繞巴格達鐵路的修建，兩國展開了長期談判。德國積極修筑，而英國極力阻擾；（2）在非洲，為爭奪殖民地和重新瓜分殖民地，兩國展開了激烈的較量和角逐；（3）為了加強軍事力量，雙方努力擴充軍備和提高戰(zhàn)斗力，形成激烈的軍備競賽；（4）在國際市場上，兩國的競爭也十分激烈。這組矛盾的尖銳和不可調和成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因之一。