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關(guān)于自考高等數(shù)學(xué)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)
我剛參加完“高代”的考試，有兩點(diǎn)體會(huì)想通過你們，與眾網(wǎng)友交流。也希望得到其它網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn)。 （1）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，不能只看理論，要做一定量的題，提高計(jì)算速度。因?yàn)閺慕鼛啄甑目碱}來看，計(jì)算量都較大。 （2）草
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城市的旅游功能分析—以天津?yàn)I海新區(qū)為例
摘 要：我國關(guān)于旅游產(chǎn)業(yè)定位問題的研究經(jīng)歷了由資源導(dǎo)向到市場導(dǎo)向的發(fā)展；以往一個(gè)區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從宏觀上往往注重其作為旅游目的地的功能。與上述兩點(diǎn)不同，本文擬通過對(duì)城市旅游功能和把城市置于更廣闊的區(qū)域競合中進(jìn)行分析，以天津?yàn)I海新區(qū)——這一特定的城市區(qū)域?yàn)槔?，研究旅游產(chǎn)業(yè)定位，定位視角更全面。以實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與城市發(fā)展的互動(dòng)為最終目標(biāo)。關(guān)鍵詞：旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)；旅游功能；城市功能；濱海新區(qū) 引言 城市功能有內(nèi)部功能和外部功能之分。城市的內(nèi)部功能主要指城市為本市提供服務(wù)的功能，目的是保證城
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略談自考畢業(yè)論文指導(dǎo)的兩點(diǎn)建議
首先，也是突出的問題便是——要確定好選題，然后才能開始進(jìn)行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開始寫作。否則底下所有的工作都可能成為無用功?？墒?，論文題目不是那么好出的，而且學(xué)生自己究竟對(duì)什么問題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學(xué)生自己好好地進(jìn)行選題。很多時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)回答說，不知道自己到底對(duì)什么問題感興趣。因而，我感覺這種情況的出現(xiàn)，一方面是學(xué)生在本科四年的學(xué)習(xí)過程中更多的時(shí)候處于被動(dòng)的接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面可能是我們老師在授課的過程中不注意營造讓學(xué)生廣泛思考的氛圍，我自己的授課也存在這
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14年1月自考需注意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)人
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2014年1月自考：你不得不留意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)
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2013年10月自考：你不得不留意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)
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考生參加高等教育自考考試，需要注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)人
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參加自考考試，你不得不留意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)人
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