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自考高等數(shù)學(xué)四步深入學(xué)習(xí)法
1、主要學(xué)習(xí)方法就是做習(xí)題。我沒(méi)有買(mǎi)其他的輔導(dǎo)書(shū)，習(xí)題都是做書(shū)上的，每一章節(jié)后都有大量的習(xí)題，再加上例題，如果這些都能熟練掌握了，這部分內(nèi)容應(yīng)該不成問(wèn)題的。第五章不定積分的例題加習(xí)題起碼做三遍。2、拿到教材之
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自考得高分的四種答卷策略
戰(zhàn)場(chǎng)要謀勢(shì)，商戰(zhàn)要謀勢(shì)，弈棋要謀勢(shì)，球場(chǎng)要謀勢(shì)，學(xué)習(xí)要謀勢(shì)，考場(chǎng)更要謀勢(shì)——用總分取勝的大局眼光指導(dǎo)自己自如完成答卷。 每一名身經(jīng)百“烤”的應(yīng)考高手，在輪番密集轟炸的大“烤&rdqu
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淺談中學(xué)生英語(yǔ)閱讀不良習(xí)慣的成因及其對(duì)策
【摘 要】 目前中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到這樣或那樣的障礙，其中最值得關(guān)注的是，不少中學(xué)生均不同程度地存在著某些不良的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，而這些不良的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣嚴(yán)重制約了中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的速度和質(zhì)量，本文擬就中學(xué)生英語(yǔ)閱讀過(guò)程中所可能存在的不良閱讀習(xí)慣及其成因作出了比較恰如其分的分析與探討，同時(shí)，對(duì)如何有效高效地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀提出了比較科學(xué)的應(yīng)對(duì)之策。 【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生英語(yǔ)閱讀 不良英語(yǔ)閱讀習(xí)慣 閱讀策略 高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定，高中生側(cè)重于提高英語(yǔ)閱讀能力。江蘇
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淺析中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的形成過(guò)程探究
【論文關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)風(fēng)格 板書(shū)設(shè)計(jì) 精神面貌 為人師表 【論文摘要】語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志，要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，卻有一個(gè)艱苦而又長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大體可分為四個(gè)階段：模仿性教學(xué)階段、獨(dú)立性教學(xué)階段、創(chuàng)造性教學(xué)階段和有風(fēng)格教學(xué)階段?！ ∫浴 ≌Z(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研究的主要對(duì)象就是語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象及其規(guī)律。語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的研究是基于對(duì)客觀(guān)存在的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)象這種客觀(guān)事實(shí)的承認(rèn)和尊重為前提，通過(guò)對(duì)豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象作充分的感知和理性的
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中藥龍葵的有效化學(xué)成分的色譜分析
摘 要：本文具體探討了藥龍葵的有效化學(xué)成分的提取與色譜分析。關(guān)鍵詞：中藥龍葵；茄胺；超聲波；色譜；職稱(chēng)論文1 材料與方法1.1 實(shí)驗(yàn)儀器與材料PHS-3C精密pH計(jì)(北京精密儀器有限公司)；DZF-6050型真空干燥箱(北京三博科技有限公司)；SENCO R型旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器(北京生物創(chuàng)新技術(shù)有限公司)；AY120電子天平(日本島津有限公司)；高效液相色譜儀(日本島津有限公司)；甲醇、乙醇、氯仿均為分析純。1.2 超聲波輔助提取稱(chēng)取龍葵樣品，用v：v(乙醇)1：4溶液潤(rùn)濕24h后
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對(duì)象、可能世界與必然性
一、對(duì)象與原子 在以晦澀著稱(chēng)的《邏輯哲學(xué)論》中，“對(duì)象”是一個(gè)重要概念。維特根斯坦賦予這個(gè)詞獨(dú)特的涵義，既不同于日常理解，又不同于哲學(xué)家的一般習(xí)慣。在這種局面下，作者理應(yīng)提供充分的解說(shuō)和例證來(lái)幫助讀者理解，然而，特立獨(dú)行的維特根斯坦拒絕提供豐富的正面闡釋?zhuān)瑢幙献屪x者猜謎。這使得后人對(duì)“對(duì)象”這一概念的理解充滿(mǎn)混亂和爭(zhēng)議，并成為誤讀、誤解《邏輯哲學(xué)論》的首要原因之一。既然在《邏輯哲學(xué)論》中找不到充分的正面闡釋?zhuān)覀儗ふ乙环N與《邏輯哲學(xué)論》相對(duì)立的理論，
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20世紀(jì)西方科學(xué)哲學(xué)劃界標(biāo)準(zhǔn)之變
摘 要：科學(xué)劃界是科學(xué)哲學(xué)一個(gè)重要的問(wèn)題。圍繞這一問(wèn)題，20世紀(jì)西方各流派之間進(jìn)行了激烈的討論。雖然答案各不相同，但縱觀(guān)20世紀(jì)西方科學(xué)哲學(xué)劃界標(biāo)準(zhǔn)，可看到其向絕對(duì)到相對(duì)，相對(duì)到消融這一趨勢(shì)演變?！ ￡P(guān)鍵詞：科學(xué) 非科學(xué) 劃界標(biāo)準(zhǔn) 演變 科學(xué)劃界一直是現(xiàn)代西方科學(xué)哲學(xué)的重要問(wèn)題之一，大部分的科學(xué)哲學(xué)教科書(shū)都以專(zhuān)題形式對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行討論。科學(xué)劃界即是在科學(xué)與非科學(xué)（包括偽科學(xué)）之間作出區(qū)別。以期呈示科學(xué)特有的品格和認(rèn)知價(jià)值及社會(huì)實(shí)踐價(jià)值?？茖W(xué)
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淺析太原北齊徐顯秀墓壁畫(huà)
摘要 ：太原 北齊徐 顯秀墓壁畫(huà)作為 目前發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期保存最完整的大型墓室壁畫(huà)，代表了當(dāng)時(shí)最高的繪畫(huà)水平 是極為難得的美術(shù)史資料，它對(duì)我們更深入更全面地了解 北 齊墓 室壁 畫(huà) 的繪制 技 法 ，對(duì) 研 究和 解 析 中 國(guó)繪 畫(huà)史，具有重要 的價(jià)值和 意義。 關(guān)鍵詞 ：墓 室壁畫(huà) 畫(huà)面內(nèi)容 造型 色彩中國(guó)古代壁畫(huà)是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù) ，而作為其重要組成部分的墓室壁畫(huà)，豐富且神秘 。數(shù)千年來(lái)，一直吸引著無(wú)數(shù)人去探索它的奧秘，挖掘它獨(dú)特的美。任何墓
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淺析認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的述評(píng)
摘要:認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是認(rèn)知科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物,代表一種語(yǔ)言研究范式,是多種認(rèn)知語(yǔ)言理論的統(tǒng)稱(chēng)。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)是體驗(yàn)哲學(xué),即把人們的日常經(jīng)驗(yàn)看成是語(yǔ)言使用的基礎(chǔ),著重闡釋語(yǔ)言和一般認(rèn)知能力之間密不可分的聯(lián)系,把語(yǔ)言認(rèn)知作為人的整體認(rèn)知過(guò)程的一部分來(lái)把握。 關(guān)鍵詞:認(rèn)知語(yǔ)言學(xué);認(rèn)知科學(xué);語(yǔ)義;語(yǔ)法 現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的研究表明,認(rèn)知與語(yǔ)言有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,但語(yǔ)言的認(rèn)知研究作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科卻是20世紀(jì)70年代
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淺析語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
論文關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言 言語(yǔ) 關(guān)系 外語(yǔ)教學(xué) 論文摘 要： 語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，是音義結(jié)合的詞匯和語(yǔ)法體系；言語(yǔ)是在特定的環(huán)境中，為完成特定交際任務(wù)時(shí)對(duì)語(yǔ)言的使用。瑞士語(yǔ)言學(xué)家費(fèi)爾迪南·德·索緒爾對(duì)“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”區(qū)分的理論在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)史上產(chǎn)生了極其重要的影響。本文分別探討了“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的定義、特點(diǎn)，以及它們之間的相互關(guān)系及范疇的劃分，在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步闡釋“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的重要啟示和影響。
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