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江蘇省2019年7月自考時間為什么安排在6月底考試呢？
最新通告：江蘇省2019年6月自考科目安排時間表已公布，考試時間為2019年6月29號、6月30號，共計兩天。詳細(xì)請點擊查看：http://art868.cn/anpai/12930.html 很多自考生在后臺向我們江蘇自考網(wǎng)提問，為什么7月自考科目時
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江蘇省2019年7月自考報名時間是在什么時候？
自考生提問：江蘇省2019年7月自考報名時間是在什么時候？回答：江蘇省2019年7月自考報名時間預(yù)計在2019年5月25日開啟，7月自考網(wǎng)上報名系統(tǒng)為：江蘇省教育考試院，網(wǎng)址：http://zxks.jseea.cn 同時江蘇省2019年下半年免考、
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2017年上半年自考報名網(wǎng)上咨詢會將于11月23日舉行。
2017年上半年自考報名網(wǎng)上咨詢會將于11月23日舉行。在線答疑網(wǎng)址：http://www.jseea.cn/ 如果考生有疑問可以在此系統(tǒng)內(nèi)向各市自考辦、主考院校在線提問。
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2016年江蘇省自學(xué)考試網(wǎng)上咨詢會
從今天起到本月20日，“自學(xué)考試網(wǎng)上咨詢會”正在進(jìn)行中！大家有任何與自考相關(guān)的問題可以直接向省自考辦、各地區(qū)自考辦、各主考學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場提問！是直接向官方咨詢的好機會，大家有任何問題都可以去咨詢哦！開通時間為：
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自考論文答辯要點
論文寫作完成后，由主考院校統(tǒng)一安排相關(guān)學(xué)科的教室，組成答辯小組進(jìn)行答辯。首先由考生簡單介紹自己的論文觀點并作簡要陳述，然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。然后，會給考生留出準(zhǔn)備時間。準(zhǔn)備完畢，考生需
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淺議初中物理課堂中的情境教學(xué)
論文關(guān)鍵詞：初中物理 課堂 情境教學(xué) 論文摘要：作者針對初中物理課堂中的情境教學(xué)做了一些理論和實踐的探討，內(nèi)容主要包括物理情境的實施原則，并對初中物理情境教學(xué)的實施策略進(jìn)行了較為全面的介紹?！ ‘?dāng)今社會，國際間的競爭是人才的競爭，是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠教育。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維能力有著積極的社會意義。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式是學(xué)生被動的接受教師的提問，缺少情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏問題意識，不能發(fā)現(xiàn)問題中所包含的正確規(guī)律，而無法用己具備的知識去解
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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明都源于“疑問”,“質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙?！庇纱丝梢?“質(zhì)疑”應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的能力? 一、創(chuàng)設(shè)氛圍,讓學(xué)生敢于提問 1、更新觀念、民主平等。教師首先要更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師要尊重 學(xué)生的人格,對學(xué)生要一視同仁,平等對待;在平時的交往中,也要使學(xué)生覺得教師的 和藹可親、平易近人,建立一種民主、平等、
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如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
所謂科學(xué)探究，是指一種對自然界有理論指導(dǎo)的探究，探究的操作活動包括觀察、提問，猜想、實驗、比較、推理、概括，表達(dá)運用及其他活動。新課程倡導(dǎo)科學(xué)探究，在全國各地，尤其是在課改區(qū)的中考中科學(xué)探究題所占比重越來越大。這就要求教師注重探究教學(xué)，將科學(xué)探究既作為一種主要的教學(xué)方式，又作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生既能掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和原理，樹立良好的思維品質(zhì)，提高探究試題的解題能力，又能讓學(xué)生在
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從企業(yè)需求談大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
?。壅荽髮W(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。文章分析企業(yè)對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學(xué)中加強和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。 ?。坳P(guān)鍵詞］企業(yè)；大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì) 在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學(xué)生能否帶來更大的效益。在招聘現(xiàn)場經(jīng)常見到，面對著設(shè)計精美、內(nèi)容充實的一摞摞獎勵證書， 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向?qū)W生提問的往往是，“你參加過哪些社會活動？”“你在哪里實習(xí)，做什么？”“你做過項目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成
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