2015行將結(jié)束，今年最大的收獲是什么，在個人績效成績單里，歷史學(xué)學(xué)士，當(dāng)屬NO.1，雖然多了成人教育自考的光環(huán)，但畢竟還是實現(xiàn)了自己曾經(jīng)學(xué)業(yè)方面最大的夢想！還記得去年去安徽師范大學(xué)參加歷史學(xué)學(xué)位加試考試，考完以后，在回家的火車上，自我一副黯然失落傷感的表情溢于言表，這是自己最后一次考?xì)v史方面的專業(yè)考試了！曾經(jīng)我的所愛，礙于社會現(xiàn)實，只能將其暫時封存！

讓時光重新回到2000，那時的自己剛剛步入了初中，從小學(xué)的兩門，瞬時啪啪的變?yōu)?們，在所有學(xué)科中，history作為相當(dāng)新穎別類的課程走進(jìn)眼球，除了當(dāng)時班主任的緣故外，自己業(yè)余方面知識積累的豐富，無形中對待這門學(xué)課的發(fā)展，多了也許期待，自己最喜歡的就是班主任的詢問，“我們班歷史誰學(xué)的最好啊！”“江斌！”半天樂滋滋的滿足感，久久回味，其樂無窮！

不知不覺，時間來到高中，在文綜獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷中，關(guān)于歷史學(xué)科，自己印象還是挺深的，喜歡談?wù)摱?zhàn)風(fēng)云，愛好論述百家之言，鐘情人物客觀定位，偏向時代長河洪流！如果真正論成長缺失，最遺憾的莫過于在復(fù)課一年，心中所想的歷史課代表職位，還是沒能實現(xiàn)，老師活生生的攆到政治，這是自己高中求學(xué)缺憾之一！

由于高考的失敗，自己進(jìn)入大學(xué)?？?，子承父業(yè)般的進(jìn)入預(yù)先設(shè)定的本來生活規(guī)劃軌道，然而， 學(xué)業(yè)中的遺憾久久不能彌補(bǔ)，像鎖鏈般桎梏于自己，如果時光可以重來，百尺竿頭更進(jìn)一步，進(jìn)入本科院校，成為專業(yè)歷史系的一份子，那估計就是自己展示才華的時候啦！歷史學(xué)術(shù)研討會，歷史學(xué)專業(yè)辯論會，歷史的專業(yè)學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，甚至最后再次升級，成為歷史學(xué)研究生，生活軌跡得以重新逆轉(zhuǎn)，一段人生等待著書寫，學(xué)業(yè)的缺憾，誰來彌補(bǔ)缺憾呢？自考?xì)v史教育順應(yīng)自我當(dāng)時需要而生！

還記得第一次走進(jìn)自考的考場，所參加的并不是后來要過16們的行政管理學(xué)，而是看起來老學(xué)究般的歷史教育，關(guān)于歷史學(xué)科記憶曾經(jīng)是那么的明晰， 因為我已經(jīng)期待好多年，初次接觸自考，感覺像中考一般，仿佛自己又得以再次年輕，自然礙于時間準(zhǔn)備的有限，只過了一們功課《世界當(dāng)代史》，書中美蘇爭霸的記憶，至今仍記憶猶新，84的高分也是至今未能再次突破！

后來，礙于當(dāng)時客觀自考學(xué)習(xí)狀況，換了專業(yè)開始學(xué)習(xí)行政管理，自考得以重新上路，管理學(xué)學(xué)士成功得以實現(xiàn)，上班后，利用業(yè)余時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史，完成學(xué)生時代的夢想，比較自己學(xué)過的兩大專業(yè)，特點就是，自考?xì)v史教育不像行政管理那樣，習(xí)題云集，而是對于個人能力層次提出了全方面的挑戰(zhàn)，個人筆記如果沒有的話，想順利通過專業(yè)課程考試，相對而言，就比較困難，個人的求學(xué)意向?qū)τ谑妨媳旧淼氖聦嵏⒅匮芯?，但對于史料理論與方法的積累，個人顯得無足輕重了！那不是自己未來發(fā)展的主要方向，而且對于清朝乾嘉學(xué)派為代表的考據(jù)學(xué)，個人還是有自己的不同看法，學(xué)習(xí)的目的就是讓外界得以知識獲益，沒有創(chuàng)新，一個勁總結(jié)，那不是學(xué)習(xí)的方向！

通過幾年的歷史專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)于自考?xì)v史教育，個人有如下簡單的見解看法：

首先，自考?xì)v史教育所開設(shè)的課程還是比較少，我們安徽自考?xì)v史教育，算上畢業(yè)論文，總共就開設(shè)了13們課， 當(dāng)然這與自考難度和地區(qū)學(xué)習(xí)歷史方面的熱情息息相關(guān)，最重要的是，在大學(xué)整體課程中，歷史學(xué)科的輔助性價值未能得到根本性改善，但絲毫不能掩飾學(xué)科業(yè)余教育的缺失，以自己總共通過38們功課學(xué)科經(jīng)驗而言，最起碼應(yīng)該開設(shè)27們功課，真正讓自己專業(yè)的體系得以完備，最終可以與正統(tǒng)的全日制學(xué)生們一較長短！

其次，自考?xì)v史教育的社會就業(yè)面，相對比較狹窄， 基本的主要方向：歷史老師，歷史專業(yè)研究所，考古人士，最后或許進(jìn)公務(wù)員大軍，很難真正體現(xiàn)出歷史學(xué)科的知識文化魅力，然而在企業(yè)文化中，同樣需要學(xué)習(xí)歷史，以古為鏡，可以明得失！自然還有最能體現(xiàn)出歷史學(xué)科價值的新聞系統(tǒng)，出版行業(yè)，歷史學(xué)業(yè)價值同樣得以彰顯！但當(dāng)自己學(xué)完之后，客觀現(xiàn)實就是，事業(yè)單位考試是最大益處，教師資格證獲取才是正道！其實這難以真正詮釋出歷史學(xué)科的文化魅力！

再次，歷史學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，要以學(xué)以致用為關(guān)鍵，真正把歷史學(xué)科的精神魅力應(yīng)用到日常生產(chǎn)中去，比如北宋史的改革與保守之爭！文學(xué)與法學(xué)之別！就需要得以宣傳，為什么會有改革保守之爭，王安石與司馬光的朝堂博弈，現(xiàn)實同樣可以應(yīng)用，哪個方面政策對現(xiàn)代化建設(shè)最為有益，值得我們?nèi)ヌ接?！關(guān)于文學(xué)與法學(xué)之別，就是范仲淹與包青天的區(qū)別，當(dāng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”改革先鋒范仲淹碰到“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老”開封府尹包拯！兩相對壘，更應(yīng)該細(xì)細(xì)去品味！

既而，歷史學(xué)科要注重與其他學(xué)科的相互交流與融合，比如第二國際的分裂，就需要與時代背景為基礎(chǔ)的政治課程相結(jié)合，當(dāng)關(guān)于“無產(chǎn)階級專政”的理論看法在當(dāng)時出現(xiàn)了原則性的分歧時候，社會黨國際與共產(chǎn)國際，最終就會得以分道揚(yáng)鑣！沒有政治學(xué)科的專業(yè)輔助，單純歷史學(xué)科方面研究，系統(tǒng)的歷史課程很難真正全面完成，學(xué)習(xí)任務(wù)自然未必能實現(xiàn)，理論層面，更談不上后面的專業(yè)學(xué)術(shù)價值貢獻(xiàn)！

最后，經(jīng)過歷史專業(yè)學(xué)習(xí)的心靈沐浴，自我情操得以陶冶，精神境界得以升華！自考是什么？專業(yè)中的業(yè)余，業(yè)余中的專業(yè)！俗語就是“內(nèi)行中的外行，外行中的內(nèi)行！”內(nèi)行中的外行，與普招全日制大軍相比，畢竟學(xué)習(xí)還是比較生疏，是外行！但就其他業(yè)余學(xué)習(xí)形式而言，經(jīng)歷了專業(yè)化的知識學(xué)習(xí)，終究還是內(nèi)行！自學(xué)考試歷史教育，分析歷史專業(yè)學(xué)術(shù)題材，作為內(nèi)行中的外行固然受人歧視，但是反之，看歷史題材影視劇，作為外行中的內(nèi)行，系統(tǒng)剖析，專業(yè)理解，更會在世俗中去贏得尊重！

在本文行將結(jié)尾時候，作為一名普通自考求學(xué)人，筆者祝愿每一個同樣的求學(xué)勵志青春追夢人，學(xué)業(yè)能夠最終得以成功，擁有自己的求學(xué)幸福！

（自考小記者 江斌）