自考指南
自考專(zhuān)業(yè)
自考網(wǎng)校課堂
考試安排
.png "成人高考咨詢(xún)")
成考咨詢(xún)
-
沙場(chǎng)征戰(zhàn)自考生：我們努力過(guò)，我自豪！
自考生，在中華大地上，有千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞，是有史以來(lái)在學(xué)習(xí)道路上最強(qiáng)大的軍團(tuán)，這樣一支軍隊(duì)，鐵蹄踏過(guò)，舉國(guó)震撼，萬(wàn)物矚目，殊不知我們?cè)缫呀?jīng)是受人頂禮膜拜的了。（記?。耗悴恢肋@些并不代表不存在這些事實(shí)?。┪覀兠總€(gè)人
-
自考復(fù)習(xí)早動(dòng)手為宜
此時(shí)大部分想?yún)⒓?月自考的考生已考慮好要報(bào)考的科目，甚至不少考生準(zhǔn)備利用寒假開(kāi)展自考復(fù)習(xí)了。但仍然有相當(dāng)多的自考生把復(fù)習(xí)寄希望于報(bào)名之后，期待能夠背水一戰(zhàn)、一鼓作氣拿下4月自考?？墒聦?shí)和無(wú)數(shù)自考生的經(jīng)驗(yàn)表
-
2015年自考備考：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)分享
總的來(lái)說(shuō)，自考的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)很考基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)。我覺(jué)得，如果不切實(shí)提高自己的英語(yǔ)水平，很難有捷徑走。同樣，如果把基礎(chǔ)打好，別的科目就相對(duì)輕松很多。我沒(méi)有參加任何學(xué)習(xí)班或者輔導(dǎo)班，事實(shí)證明，自學(xué)是完全可行的，也很
-
分享一些英語(yǔ)自考本科的小經(jīng)驗(yàn)
總的來(lái)說(shuō)，自考的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)很考基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)。我覺(jué)得，如果不切實(shí)提高自己的英語(yǔ)水平，很難有捷徑走。同樣，如果把基礎(chǔ)打好，別的科目就相對(duì)輕松很多。我沒(méi)有參加任何學(xué)習(xí)班或者輔導(dǎo)班，事實(shí)證明，自學(xué)是完全可行的，也很
-
考前買(mǎi)到自考答案 廣西女子跨省舉報(bào)
今年的全國(guó)自學(xué)考試在4月份舉行，因網(wǎng)上有機(jī)構(gòu)自稱(chēng)手里有考前試題答案出售，而且100%準(zhǔn)確包過(guò)。為求證事實(shí)真相，廣西一女子花了300元錢(qián)買(mǎi)了一份試題答案，并在考前將答案通過(guò)郵件，發(fā)送給了出售地的某教育考試院進(jìn)行舉報(bào)。
-
經(jīng)濟(jì)類(lèi)自考論文：人民幣升值對(duì)我國(guó)加工貿(mào)易的影響
【摘要】近期，美國(guó)等西方國(guó)家紛紛要求人民幣升值，而目前人民幣不斷升值是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么，人民幣是否被低估，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響都是我們所要關(guān)心的。人民幣對(duì)對(duì)外貿(mào)易的影響主要是對(duì)我國(guó)加工貿(mào)易的影響，淺
-
淺談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的心理要素對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的啟示
【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)現(xiàn) 心理要素 物理教學(xué) 【摘要】本文通過(guò)分析科學(xué)發(fā)現(xiàn)的心理要素，探討其對(duì)中學(xué)物理教學(xué)中利用心理因素提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)創(chuàng)造性的啟示。 國(guó)際科學(xué)教育改革關(guān)注學(xué)生像科學(xué)家一樣“做”科學(xué)，隨著課程改革的不斷推進(jìn)我國(guó)科學(xué)教育也開(kāi)始注重學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，經(jīng)歷過(guò)程中的心理活動(dòng)。分析科學(xué)發(fā)現(xiàn)的心理要素會(huì)給中學(xué)物理教學(xué)帶來(lái)一定的啟示。 一、科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的創(chuàng)造力 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是一種創(chuàng)造。王極盛在《科學(xué)創(chuàng)造心理學(xué)》中將“科學(xué)創(chuàng)造按照發(fā)現(xiàn)事實(shí)還是創(chuàng)造
-
淺析中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的形成過(guò)程探究
【論文關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)風(fēng)格 板書(shū)設(shè)計(jì) 精神面貌 為人師表 【論文摘要】語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志，要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，卻有一個(gè)艱苦而又長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大體可分為四個(gè)階段：模仿性教學(xué)階段、獨(dú)立性教學(xué)階段、創(chuàng)造性教學(xué)階段和有風(fēng)格教學(xué)階段?！ ∫浴 ≌Z(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研究的主要對(duì)象就是語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象及其規(guī)律。語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的研究是基于對(duì)客觀(guān)存在的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)象這種客觀(guān)事實(shí)的承認(rèn)和尊重為前提，通過(guò)對(duì)豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象作充分的感知和理性的
-
為往圣繼絕學(xué)，為來(lái)世開(kāi)太平
摘要：有人稱(chēng)梁漱溟先生是中國(guó)“最后一位儒家”，然其本人卻愿以“佛家”自居。事實(shí)上“為往圣繼絕學(xué)，為來(lái)世開(kāi)太平”，正是他一生為之奮斗的使命。他的這種儒佛共融的思想是在直面人生實(shí)踐的時(shí)候?qū)で蟆胺奖恪钡膽B(tài)度轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了他作為傳統(tǒng)知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任心和濟(jì)世救民的情懷。 關(guān)鍵詞：梁漱溟；思想轉(zhuǎn)變；濟(jì)世救民 梁漱溟，(1893--1988)中國(guó)現(xiàn)代思想家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代新儒家的早期代表人物之一。1917-1924年執(zhí)教于北京大學(xué)哲學(xué)系，1930-193
-
“宇爆說(shuō)”立論，犯四大錯(cuò)誤
摘要：“大爆炸宇宙”既非絕對(duì)宇宙又非相對(duì)宇宙，在哲學(xué)上是個(gè)不存在的東西。一個(gè)假說(shuō)必須有事實(shí)和科學(xué)理論兩個(gè)條件。“字爆說(shuō)”分別用純紅移的哈勃觀(guān)測(cè)、宇宙常數(shù)的斥力大于引力、小于引力三個(gè)東西來(lái)做事實(shí)，但它們都不是事實(shí)；又用多普勒原理來(lái)做科學(xué)理論，但它在遠(yuǎn)太空尚未證明，“宇爆說(shuō)”體說(shuō)是科學(xué)理論，連假說(shuō)也不是，只是二重瞎說(shuō)。 關(guān)鍵詞：并不存在的第三種宇宙；宇宙常數(shù)的斥力；假說(shuō)；二重瞎說(shuō) 一、兩種宇宙和“第三種宇宙” 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，宇宙有兩種：絕對(duì)的和相對(duì)的。絕對(duì)
搜索列表
