-
如何培養(yǎng)學生科學探究能力
所謂科學探究,是指一種對自然界有理論指導的探究,探究的操作活動包括觀察、提問,猜想、實驗、比較、推理、概括,表達運用及其他活動。新課程倡導科學探究,在全國各地,尤其是在課改區(qū)的中考中科學探究題所占比重越來越大。這就要求教師注重探究教學,將科學探究既作為一種主要的教學方式,又作為學生的學習目標。通過學習讓學生既能掌握科學的基礎知識和原理,樹立良好的思維品質,提高探究試題的解題能力,又能讓學生在
-
四法確定波動質點的振動方向
機械波既是高中物理學習的重點,也是難點,特別是如何確定波動質點的振動方向。為了有效突破這一難點,使學生掌握機械波的運動特征,弄清波動與振動的聯(lián)系與區(qū)別,我們引導學生進行了大量探究活動,總結出以下四種確定波動質點振動方向的方法,供參考。 方法一 波的成因法 &nbs
-
一節(jié)實驗課的教學設計
一、教學設計思想 “探究恒力做功與動能變化的關系”是《新課標高中物理教科書必修②》(山東版)(以下簡稱新教材)中機械能的第一節(jié)內容,與舊教材相比,新教材的變動大膽又合理。我們在教學過程中會發(fā)現(xiàn),雖然教師強調用動能定理解決問題是如何方便,但學生總喜歡用牛頓運動定律來解決,為什么呢?主要原因是學生在學
-
“共點力平衡條件的應用”學案設計
高中物理新課標在課程標準中提出:“高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力……”上述目標依賴傳統(tǒng)的教學方式已無法實現(xiàn)。時代呼喚新的教學模式,建模教學已逐漸被許多教師廣泛采納,并表現(xiàn)出了強大的生命力。 物理模型是對實際問題進行科學
-
談入侵檢測系統(tǒng)探究
引言 近年來,隨著信息和網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展以及政治、經(jīng)濟或者軍事利益的驅動,計算機和網(wǎng)絡基礎設施,非凡是各種官方機構的網(wǎng)站,成為黑客攻擊的熱門目標。近年來對電子商務的熱切需求,更加激化了這種入侵事件的增長趨向。由于防火墻只防外不防內,并且很輕易被繞過,所以僅僅依靠防火墻的計算機系統(tǒng)已經(jīng)不能對付日益猖獗的入侵行為,對付入侵行為的第二道防線——入侵檢測系統(tǒng)就被啟用了。1 入侵檢測系統(tǒng)(IDS)概念 1980年,James P.Anderson 第一次系統(tǒng)闡述了入侵
-
試析基于X3D的虛擬植物建模和可視化探究
本文在闡述 X3D虛擬現(xiàn)實技術的基礎上,介紹并分析了基于X3D虛擬植物建模的關鍵技術和優(yōu)勢,進一步探索了基于 X3D虛擬現(xiàn)實技術植物建模的原理和方法,最后,針對國內外應用目前狀況,提出了應用中出現(xiàn)的新問題,并為未來的研 究方向進行了展望。 1 X3D虛擬現(xiàn)實技術概述 虛擬現(xiàn) 實 (Virtual Reality)是20世 界 80年代初由VPL Research公司創(chuàng)始人 Jaron Lanier提出的。已廣泛應 用于科 學研 究和可 視化 、軍事 模擬 、工
-
淺談家庭自動化系統(tǒng)
以計算機和現(xiàn)代網(wǎng)絡技術為特征的現(xiàn)代信息技術促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展,也極大地加快了家用電子電器產(chǎn)品邁向家庭自動化(Home Automation)的步伐。建立和開發(fā)家庭自動化系統(tǒng)旨在適應現(xiàn)代人民的生活信息化和對家居產(chǎn)品信息化的需要。 本文根據(jù)家庭自動化系統(tǒng)的開發(fā)特征,遵從軟件工程原理,按照軟件工程設計的步驟,進行了新問題定義、可行性分析、需求分析等幾個重要的探究。在對系統(tǒng)進行非功能性和功能性需求分析的基礎上,本文重點探究了如何設計家庭自動化系統(tǒng)。 最后對系統(tǒng)的設計和
-
透視智能代理和協(xié)作學習
一. 有關Agent的基本概念1. Agent的定義在計算機和人工智能領域中,Agent可以看成是一個實體。它通過傳感器感知環(huán)境,通過效應器功能于環(huán)境。Agent為了達到一定的目標,有著自成規(guī)律地執(zhí)行任務的工作模式。聞名Agent理論探究者、英國的Wooldridge博士和Jennings教授認為摘要:Agent是一個具有自主性、社會能力、反應性和能動性等性質的基干硬件或(更經(jīng)常的)基于軟件的計算機系統(tǒng),該定義答應在更寬范圍的環(huán)境中設計Agent,而且其中增加
-
淺析組件機制和操作系統(tǒng)的實現(xiàn)
1 引言 當前,操作系統(tǒng)的功能不斷擴展,操作系統(tǒng)的類型呈現(xiàn)出多樣化的趨向。一個小規(guī)模的開發(fā)小組已經(jīng)不可能完全從頭開始實現(xiàn)一個實用的操作系統(tǒng),而一般情況下,探究人員只對操作系統(tǒng)的一些特定領域感喜好,而對于另外一些元素,如啟動加載代碼、核心啟動代碼、設備驅動程序和內存分配代碼等往往不感喜好,但是一個可運行的原型系統(tǒng)又必須包含這些內容。編寫這些基礎結構延緩了操作系統(tǒng)探究項目的進度,同時也增加了進行操作系統(tǒng)探究的代價。為了解決這一新問題,猶他大學的FLUX探究小組開發(fā)了OSKit,
-
試論中美避風港規(guī)則比較研究
論文摘要 2006年頒布實施的《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》在我國正式確立了避風港規(guī)則,此原則最早見諸于美國的《千禧年數(shù)字版權法》。我國避風港原則是在對美國借鑒的基礎上形成,但是,在移植過程中發(fā)生了嚴重的水土不服。本文通過對中美避風港原則形成背景及內容的比較來探究問題出現(xiàn)的原因,并提出相應的建議,促進避風港規(guī)則在我國發(fā)揮應有作用。 論文關鍵詞 避風港 移植 版權 1998年美國《千禧年數(shù)字版權法》最早規(guī)定了避風港原則,美國國會的報告表明避風港規(guī)則的立法目的主要有兩個方面
搜索列表

自考指南
自考專業(yè)
自考網(wǎng)校課堂
考試安排
成考咨詢
