自考指南
自考專業(yè)
自考網(wǎng)校課堂
考試安排
.png "成人高考咨詢")
成考咨詢
-
試論山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)淺探
論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村中小學(xué) 校本課程 開發(fā)探究 論文摘 要:我國(guó)基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)向課程,強(qiáng)調(diào)校本課程開發(fā)是當(dāng)今世界改革的一種潮流,也是未來基礎(chǔ)教育改革的基本取向。它既為教師和學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)遇,也向我們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。然而,不少學(xué)校在校本課程實(shí)踐中,缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué),師資力量匱乏,隨意性大。因此,我們認(rèn)為,邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)必須落實(shí):充分發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢(shì),凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,發(fā)揮教師個(gè)性作用,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,與已有課程資源結(jié)合,認(rèn)識(shí)“三級(jí)
-
試論如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣
論文關(guān)鍵詞：化學(xué) 主動(dòng) 探究 積極性 論文摘要：化學(xué)不僅僅是高中階段的科目之一，更應(yīng)是讓學(xué)生們鍛煉思維能力、提升探究能力的重要途徑。然而，許多高中生對(duì)待化學(xué)卻背上了分?jǐn)?shù)的包袱，不能主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)化學(xué)。為克服這一問題，老師需要在化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力與積極性，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣?！ ∮腥苏f，“興趣是最好的老師”，興趣可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣，更可以激發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生們有充足的動(dòng)力來學(xué)習(xí)。對(duì)于高中化學(xué)來講，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們
-
談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂的實(shí)施策略
摘 要：新課程倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流”的探究式教學(xué)。我們要實(shí)施主動(dòng)探求知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立研究的能力。關(guān)鍵詞：探究；實(shí)踐；評(píng)價(jià)；論文下載小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)需要探究解決的問題，用類似“科學(xué)研究的方式”自主地去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲取知識(shí)。其基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境---自主探究---合作交流---實(shí)踐運(yùn)用---評(píng)價(jià)總結(jié)。一、 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性往往來自于對(duì)學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境
-
淺析做好中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的有效策略
論文關(guān)鍵詞：中小學(xué) 語(yǔ)文 銜接 教學(xué) 策略 論文摘 要：由于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和初中語(yǔ)文教學(xué)在教材選取和教學(xué)方法上都存在著差異，為避免教學(xué)的脫節(jié)，教師就要做好教學(xué)的銜接工作。本文從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探究中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的有效策略。 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師大多是以字、詞為教學(xué)重點(diǎn)，而在初中教學(xué)中，教師則傾向于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)上的不同，要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作，初中教師就要盡可能地借鑒與學(xué)習(xí)小學(xué)教師通
-
淺析中小學(xué)語(yǔ)文銜接的教學(xué)策略探究
【論文關(guān)鍵詞】中小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)策略 探究 【論文摘 要】中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接出現(xiàn)的脫節(jié)問題，會(huì)直接影響初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，最終會(huì)影響學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。顯然，如何解決脫節(jié)問題是中學(xué)語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，筆者進(jìn)行了積極的探索，初步形成了有關(guān)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的思路和策略。 教師是教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起著不可替代的作用。語(yǔ)文教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生很大的影響。本文旨在引導(dǎo)語(yǔ)文教師提高銜接意識(shí)，因?yàn)槠溷暯右?/p>
-
淺析中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的形成過程探究
【論文關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)風(fēng)格 板書設(shè)計(jì) 精神面貌 為人師表 【論文摘要】語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志，要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，卻有一個(gè)艱苦而又長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐過程，這個(gè)過程大體可分為四個(gè)階段：模仿性教學(xué)階段、獨(dú)立性教學(xué)階段、創(chuàng)造性教學(xué)階段和有風(fēng)格教學(xué)階段?！ ∫浴 ≌Z(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研究的主要對(duì)象就是語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象及其規(guī)律。語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的研究是基于對(duì)客觀存在的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)象這種客觀事實(shí)的承認(rèn)和尊重為前提，通過對(duì)豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象作充分的感知和理性的
-
試論中小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力教育
【論文關(guān)鍵詞】閱讀能力 教育 【論文摘要】閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。本文從學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)、掌握閱讀的技能和方法、閱讀態(tài)度等方面進(jìn)行探究?！ ≌Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！遍喿x能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識(shí)，認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會(huì)空間。閱讀能夠發(fā)展人的語(yǔ)言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)等閱讀能力，表達(dá)與交流的能力，收集和處理信息的能
-
信息化條件下以人民主體為視角的國(guó)防教育探究
摘 要：當(dāng)前人民戰(zhàn)爭(zhēng)理論面臨時(shí)代挑戰(zhàn)，這挑戰(zhàn)既來自于信息化戰(zhàn)場(chǎng)的外部變動(dòng)，又來自于人民主體的內(nèi)部調(diào)整。人民主體結(jié)構(gòu)的變化，應(yīng)當(dāng)與適應(yīng)信息化作戰(zhàn)條件結(jié)合起來，才能滿足人民戰(zhàn)爭(zhēng)理論指導(dǎo)下的國(guó)防教育與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)實(shí)要求。關(guān)鍵詞：信息化；人民戰(zhàn)爭(zhēng)；人民主體；國(guó)防教育當(dāng)前信息化的迅猛發(fā)展極大改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)，這不僅意味著軍隊(duì)要做出相對(duì)的建設(shè)調(diào)整，更意味著國(guó)防教育也要跟上時(shí)代的腳步。本文以堅(jiān)決擁護(hù)建設(shè)一支適應(yīng)信息化挑戰(zhàn)的革命軍隊(duì)和實(shí)行三結(jié)合武裝力量體制的國(guó)家戰(zhàn)略部署為前提，側(cè)重從人民主體結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)民
-
國(guó)學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展小探
【內(nèi)容摘要】：本文試圖探討新時(shí)期國(guó)學(xué)發(fā)展的基本情況，不僅對(duì)國(guó)學(xué)這個(gè)詞匯的含義演變進(jìn)行了粗淺的探究，并針對(duì)其發(fā)展的軌跡和脈絡(luò)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧和梳理，同時(shí)也對(duì)國(guó)學(xué)在新時(shí)期下如何發(fā)展進(jìn)行了展望。國(guó)學(xué)近年的復(fù)興為中國(guó)在新時(shí)期的和平崛起提供了精神動(dòng)力和智力支持。 【關(guān)鍵詞】：國(guó)學(xué) 復(fù)興 新時(shí)期 中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史及燦爛文化的文明古國(guó)。從遠(yuǎn)古的刀耕火種、茹毛飲血到今天的宇宙飛船、太空探索；從結(jié)繩記事、倉(cāng)頡造字的傳說到今天飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；從
-
大學(xué)生信仰宗教的原因探析及對(duì)策研究
摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的信仰危機(jī)日益凸顯，本文通過對(duì)河南省幾所高校的調(diào)查研究，從學(xué)生、學(xué)校與政府、社會(huì)及宗教本身等四個(gè)方面來探究大學(xué)生信教的原因，并提出了應(yīng)對(duì)之策，以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宗教信仰；原因；對(duì)策 Abstract:The belief crisis of contemporary university studenth become
搜索列表
