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2022年10月全國(guó)自考00833外語(yǔ)教學(xué)法真題試卷下載
2022年10月全國(guó)自考00833外語(yǔ)教學(xué)法真題試卷已經(jīng)可以免費(fèi)下載，該試卷由江蘇自考網(wǎng)整理
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江蘇自考28144《中學(xué)物理教學(xué)法》教材大綱
江蘇教育學(xué)院編 第一章 緒論 一、要求 1．了解高中物理教學(xué)通論的研究對(duì)象和任務(wù)。 2．了解中學(xué)物理教學(xué)通論的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。 3．理解中學(xué)物理教學(xué)通論的理論基礎(chǔ)。 二、考試內(nèi)容 1．高中物理教
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全國(guó)2014年4月自考外語(yǔ)教學(xué)法試題
絕密★考試結(jié)束前 全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試 外語(yǔ)教學(xué)法試題 課程代碼：00833 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。 選擇題部分注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。 I. M
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淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用價(jià)值
【論文關(guān)鍵詞】情景教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 應(yīng)用價(jià)值 【論文摘要】新課程的改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)提出了新的要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不再是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，而是強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。情景教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)模式，能夠提高師生之間的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，幫助小學(xué)生理解語(yǔ)文知識(shí)，加深記憶，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。情景教學(xué)適應(yīng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，是貫徹教育改革的有效途徑之一。情景教學(xué)要求教師認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，做好和學(xué)生之間的溝通，充分利用各種資源擴(kuò)大學(xué)
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簡(jiǎn)論刑法案例教學(xué)法在實(shí)踐中運(yùn)用的探索
論文摘要 刑法案例教學(xué)法是一種啟發(fā)式、參與式和民主式的教學(xué)方法，是對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的變革，在實(shí)踐中被廣泛運(yùn)用。在教學(xué)實(shí)踐中探索和嘗試更多的刑法案例教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)模式、教師對(duì)抗模式和模擬實(shí)訓(xùn)模式，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)大有裨益。 論文關(guān)鍵詞 刑法案例教學(xué) 師生互動(dòng) 教師對(duì)抗 模擬實(shí)訓(xùn) 刑法案例教學(xué)法，是指在刑法教學(xué)過(guò)程中，教師以典型的刑事案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生探尋其中蘊(yùn)含的法律關(guān)系，在互動(dòng)討論中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其掌握相關(guān)刑法學(xué)理
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淺析多種教學(xué)法的運(yùn)用
【摘要】 隨著國(guó)際間商務(wù)活動(dòng)的日益頻繁,劍橋商務(wù)英語(yǔ)受到越來(lái)越多學(xué)校的重視,它的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生在具體的商務(wù)環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。本文分析了該課程的特點(diǎn),指出了目前教學(xué)中面臨的困境,最后結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,探討了多種教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中的綜合運(yùn)用。 引言 BEC (Business English Certificate)商務(wù)英語(yǔ)證書是英國(guó)劍橋大學(xué)為非母語(yǔ)英語(yǔ)國(guó)家的
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淺議加強(qiáng)多項(xiàng)教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用
摘要:商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)在于其實(shí)用性,能夠滿足社會(huì)對(duì)高技能人才的需要,而商務(wù)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的正是以培養(yǎng)具有“語(yǔ)言交際能力+商務(wù)管理與商務(wù)操作能力+行業(yè)知識(shí)技能”能力的人才,課程教學(xué)重點(diǎn)突出的是以“就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)理念,使學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等四個(gè)方面全面提高在商務(wù)環(huán)境下使用英語(yǔ)的能力,提高在企業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力,滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。 當(dāng)今的商務(wù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力,能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客
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論我國(guó)電子商務(wù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及建議
摘 要：近幾年，我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展較快，許多高等院校相繼開(kāi)設(shè)了《電子商務(wù)》課程。然而，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在課程內(nèi)容復(fù)雜且關(guān)聯(lián)性差、教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平較低、教材內(nèi)容脫離實(shí)際、學(xué)生知識(shí)比較單一等諸多問(wèn)題。本文分析了電子商務(wù)教學(xué)中存在的這些問(wèn)題并提出了相應(yīng)的建議措施。 關(guān)鍵字：案例教學(xué)法 電子商務(wù) 多媒體教學(xué) 一、引論 &nb
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淺談基于本科教學(xué)對(duì)象的“管理學(xué)”課程案例教學(xué)法應(yīng)用研究
論文關(guān)鍵詞：本科 教學(xué)對(duì)象 管理學(xué) 案例教學(xué) 論文摘要：本科教學(xué)改革的開(kāi)展使得本科管理學(xué)教學(xué)更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，案例教學(xué)法被大量采用，但案例教學(xué)法應(yīng)用于本科教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中存在著諸如缺乏有效互動(dòng)、缺乏恰當(dāng)案例甚至是缺乏充分開(kāi)展等一系列問(wèn)題，案例教學(xué)開(kāi)展者和現(xiàn)行教學(xué)管理制度兩方面成為導(dǎo)致問(wèn)題的原因所在，只有轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)能力，創(chuàng)新制度，科學(xué)開(kāi)展本科管理學(xué)案例教學(xué)，才能克服當(dāng)前存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)其積極的教學(xué)效果?！ 」芾韺W(xué)課程則是向?qū)W生講授從事現(xiàn)代管理所必須了解和掌握的基
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房地產(chǎn)行政管理課程教學(xué)探索與實(shí)踐
摘 要： 房地產(chǎn)行政管理是房地專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課程。本文總結(jié)了本課程的教學(xué)方案，分析了教學(xué)內(nèi)容和該課程的考核內(nèi)容，著重介紹六步教學(xué)法，以期對(duì)高職院校課程的教學(xué)有所借鑒。 關(guān)鍵詞： 《房地產(chǎn)行政管理》課程 課程教學(xué)方案 設(shè)計(jì)和實(shí)施 房地產(chǎn)行政管理是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和行政管理學(xué)相交叉的一門邊緣學(xué)科［１］，它主要研究在房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)領(lǐng)域內(nèi)，政府及其職能部門的管理工作。作為房地產(chǎn)專業(yè)的一門專業(yè)課程，它對(duì)于幫助學(xué)生打好理論
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