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自考生就業(yè) 出路何處尋
? 一些用人單位刻意拒絕自考生 通過(guò)自學(xué)考試獲得國(guó)際貿(mào)易專業(yè)文憑的小艷如今在一家規(guī)模不大的貿(mào)易公司工作。工作上，她“上手快”，經(jīng)常要在
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有技術(shù) 很務(wù)實(shí) 自考生就業(yè)受青睞
四川高校繼續(xù)教育學(xué)院舉辦了一場(chǎng)以成人高等教育和自考學(xué)生為主的人才招聘雙選會(huì)，來(lái)自省內(nèi)的74家企業(yè)，向畢業(yè)生提供了1000余個(gè)就業(yè)崗位。大部分企業(yè)高興而來(lái)，滿意而歸，原因是，這些畢業(yè)生不但通過(guò)成人高等教育和自學(xué)考
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自考生就業(yè)做好三大準(zhǔn)備
目前，不少自考畢業(yè)生正在尋找更好的工作機(jī)會(huì)。然而就業(yè)市場(chǎng)上的形式并不是那么樂(lè)觀，應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多自考生不禁感到迷茫：就業(yè)真的如此艱難嗎？ 其實(shí)縱觀近年自考生就業(yè)應(yīng)聘情況不難發(fā)現(xiàn)，只要自考畢業(yè)生能夠清晰地
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自考生就業(yè)三準(zhǔn)備
目前，不少自考畢業(yè)生正在尋找更好的工作機(jī)會(huì)。然而就業(yè)市場(chǎng)上的形式并不是那么樂(lè)觀，應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多自考生不禁感到迷茫：就業(yè)真的如此艱難嗎？其實(shí)縱觀近年自考生就業(yè)應(yīng)聘情況不難發(fā)現(xiàn)，只要自考畢業(yè)生能夠清晰地
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自考就業(yè)三準(zhǔn)備
目前，不少自考畢業(yè)生正在尋找更好的工作機(jī)會(huì)。然而就業(yè)市場(chǎng)上的形式并不是那么樂(lè)觀，應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多自考生不禁感到迷茫：就業(yè)真的如此艱難嗎？其實(shí)縱觀近年自考生就業(yè)應(yīng)聘情況不難發(fā)現(xiàn)，只要自考畢業(yè)生能夠清晰地
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對(duì)提高中職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的研究
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，因此，職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生就業(yè)的本領(lǐng)。本文是在這種形勢(shì)要求下，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐，多角度的提出了提高中職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的方法和建議。 關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；實(shí)踐動(dòng)手能力；提高 在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求也越來(lái)越高，為了更好的提高學(xué)生就業(yè)時(shí)的技能本領(lǐng)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)真正需要的一線急需的技能型人才。
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試論高職生自主創(chuàng)業(yè)面臨問(wèn)題和解決對(duì)策
論文摘要：在我國(guó)，金融危機(jī)以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著中央以及地方政府部門(mén)的一系列政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。政府的政策出臺(tái)表明扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于拓展就業(yè)渠道、緩解就業(yè)壓力具有更重要的意義。 論文關(guān)鍵詞：高職生；自主創(chuàng)業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)壓力 近年來(lái)，隨著大學(xué)各種擴(kuò)招，畢業(yè)生迅速增加，然而社會(huì)需要的工作人員數(shù)量基本不變，并且大多數(shù)用人單位希望招用有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人員，所以畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)這種形勢(shì)，
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讓“音樂(lè)差生”不再差
新《綱要》指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體，兒童要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)兒童都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！泵恳粋€(gè)孩子天生就有對(duì)音樂(lè)的熱情和向往，他們用稚嫩的童心追逐著每一個(gè)音樂(lè)的瞬間，用各種不同的形式感受著音樂(lè)所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，不曾放棄。但是每一個(gè)孩子的音樂(lè)能力和天賦各不相同，一個(gè)很有音樂(lè)細(xì)胞的和一個(gè)五音不全的孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)也存在著天壤之別。在小學(xué)階段我們主要以上音樂(lè)課的方式來(lái)讓孩子
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淺析新建地方院校法學(xué)本科教育改革的思考
論文摘要 在法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低下的大背景下，新建地方院校的法學(xué)專業(yè)想要謀求發(fā)展，就必須在教育目標(biāo)定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行改革。 論文關(guān)鍵詞 新建地方院校 法學(xué)教育 目標(biāo)定位 課程設(shè)置 教學(xué)方法 梧州學(xué)院地處廣西梧州，于2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在原廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立，是一所新建的地方普通高等本科院校。學(xué)院的法律系同年成立并于9月開(kāi)始招生，在短短幾年時(shí)間里，該系發(fā)展迅速，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，但同時(shí)在教育目標(biāo)定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、
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從企業(yè)需求談大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
［摘要］大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。文章分析企業(yè)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學(xué)中加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。 ?。坳P(guān)鍵詞］企業(yè)；大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì) 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學(xué)生能否帶來(lái)更大的效益。在招聘現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常見(jiàn)到，面對(duì)著設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容充實(shí)的一摞摞獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)， 用人單位并不感興趣。他們?cè)诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生提問(wèn)的往往是，“你參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？”“你在哪里實(shí)習(xí)，做什么？”“你做過(guò)項(xiàng)目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成
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