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自考復習早動手為宜

此時大部分想?yún)⒓?月自考的考生已考慮好要報考的科目，甚至不少考生準備利用寒假開展自考復習了。但仍然有相當多的自考生把復習寄希望于報名之后，期待能夠背水一戰(zhàn)、一鼓作氣拿下4月自考?？墒聦嵑蜔o數(shù)自考生的經(jīng)驗表

自考生擇業(yè)應了解自身優(yōu)勢

了解自學考試的人都清楚，無論是專業(yè)知識的積累，還是動手能力，自考生并不比統(tǒng)招生遜色，甚至在某些方面要更勝一籌。因此，我們自考生要清楚自身的特點、自己的長處和不足，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，全方位展示自己的才華，這樣才

自考考生有哪些復習妙計

　1、“早”。自考半年一個周期，看上去很長，但時間如梭，一轉眼考試期就到了，所以動手一定要早。要用一種積極的心態(tài)去學習?？荚嚱Y束后進行必要的休息，隨后立即調整好心態(tài)，開始向新的課程進軍。自考的學習既

淺議協(xié)作化教學模式在數(shù)據(jù)庫原理與應用課程中的應用研究

　　論文關鍵詞：　數(shù)據(jù)庫原理　協(xié)作化教學　教學方法　課程改革 　　論文摘要：　研究和闡述如何在數(shù)據(jù)庫原理與應用課程中采用協(xié)作化教學模式，立足于講授理論知識的同時，更側重于動手的操作實踐能力，潛移默化地培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，教師發(fā)揮輔導、指引和激勵作用，強調學習過程中以任務為驅動，建立知識之間的聯(lián)系，相互配合、相互　交流，共享學習成果。這不僅有利于培養(yǎng)學生自主獲取知識技能的能力、分析解決問題的能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作意識，而且有利于將來學生職業(yè)生涯的終身發(fā)展。 　　1　《

對提高中職學生實踐動手能力的研究

　　摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會和企業(yè)對技術人才的要求越來越高，因此，職業(yè)學校在教學中必須加強學生實踐動手能力，提高學生就業(yè)的本領。本文是在這種形勢要求下，結合自身多年的教學實踐，多角度的提出了提高中職學生實踐動手能力的方法和建議。 　　關鍵詞：中職學生；實踐動手能力；提高 　　在當前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，企業(yè)對技術人才的要求也越來越高，為了更好的提高學生就業(yè)時的技能本領，我們在教學中必須加強學生實踐動手能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出社會和企業(yè)真正需要的一線急需的技能型人才。

談小學數(shù)學探究性課堂的實施策略

摘　要：新課程倡導“動手實踐，自主探索與合作交流”的探究式教學。我們要實施主動探求知識、動手實踐、合作交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學習方式，以發(fā)展學生獨立研究的能力。關鍵詞：探究；實踐；評價；論文下載小學數(shù)學探究式學習是讓學生在教師指導下，圍繞一個需要探究解決的問題，用類似“科學研究的方式”自主地去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲取知識。其基本模式是：創(chuàng)設情境---自主探究---合作交流---實踐運用---評價總結。一、 創(chuàng)設情境學生探究性學習的積極性、主動性往往來自于對學習者充滿疑問和問題的情境

試論會計模擬實驗室建設與會計實驗教學

　【論文關鍵詞】 會計模擬實驗室　模擬教學　教學效果 　　【論文摘要】 因為在我國會計專業(yè)的學生不僅要有扎實系統(tǒng)的理論知識，還要對操作技能很熟練，本身會計學科的應用性和操作性都很強，所以必須把實驗教學作為創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容，相對來講，在高校的會計專業(yè)學生傾向于會計理論方面的學習，動手能力較差．畢業(yè)后難以很快適應工作需要，因此呢，建立會計模擬實驗室是搞好會計教學的重要條件，加大實驗室對內(nèi)、對外開放力度，讓其成為有科學特點的實驗室，本文闡述了在教學過程中需要注重的教學方法與運用。 　

高職高專成本會計教學改革初探

　     摘要　高職高專教育是以培養(yǎng)技能型人才為主要目標。《成本會計》是高職會計專業(yè)的主干課程。成本會計教學過程中存在的問題,提出了自己的一些教學改革,以期高職成本會計教學能更好的實現(xiàn)教學目標。 　　關鍵詞　高職高專　成本會計　教學 　　 　　高職高專主要培養(yǎng)應用型、技能型人才,其特點是動手能力強。教師應從以傳授知識為主轉向以培養(yǎng)技能、能力為主,引導和激勵學生主動學習技能和能力,促進學生朝著掌握技能的方向發(fā)展。成本會計課程是高職高專會計相關專業(yè)

試論成本會計課程教學方法的改進

      　摘 要 成本會計是各高校會計專業(yè)不可或缺的必修課之一,它與財務會計、管理會計并駕齊驅,是一門系統(tǒng)性強、理論體系復雜的專業(yè)基礎課程。當代經(jīng)濟的發(fā)展對企業(yè)的會計核算提出了新的要求,同時對成本會計課程的教學方面也提出了新的挑戰(zhàn),本文結合自己多年的教學經(jīng)驗,針對目前成本會計教學的現(xiàn)狀、存在的問題進行分析,并提出相應的改革措施,以提高該課程的教學質量,強化學生的動手能力,為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)出應用型的成本會計人才。 　　關鍵詞 成本會計