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新媒體電影老男孩視聽語言分析
摘要：《老男孩》是肖央導演的新媒體電影，視聽語言作為電影的重要部分，本文將試圖對此部影片的視聽語言進行全面的分析。 關鍵詞：視聽語言，分析，新媒體電影 2010年8月20日，由中影集團，優(yōu)酷網(wǎng)與雪佛蘭科魯茲聯(lián)手打造的“11度青春系列”電影行動，由十一位年輕導演執(zhí)導的新媒體電影與觀眾見面，作為壓軸電影《老男孩》在10月28日上映，由肖央導演執(zhí)導的《老男孩》僅上映了幾日，點擊量就幾百萬，創(chuàng)造了一
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軟飲料廣告中的概念隱喻
摘 要：隱喻過去僅被人們視為一種修辭手段。但認知語言學家發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)超越了修辭的限制，成為一種普遍的認知方式，即概念隱喻。它不僅存在于我們的語言中，同時還存在于我們的思想和行動中。概念隱喻的本質(zhì)是通過具體事物來理解和體驗抽象事物。本文將軟飲料廣告分為價值隱喻、道德隱喻和比較隱喻三類，并指出概念隱喻在廣告中的應用能促進消費者的理解，關注和想象力。 關鍵詞：軟飲料廣告 隱喻 文化對比 &n
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淺談社會學理論視角下的拓展訓練分析
論文關鍵詞:社會學 拓展訓練 應用 論文摘要:社會學理論主要是從社會整體出發(fā),通過社會關系和社會行為來研究社會的結構、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學科。其研究范圍廣泛,包括了由微觀層級的社會行動或人際互動,至宏觀層級的社會系統(tǒng)或結構。社會學領域理論是拓展訓練中的團隊學習的重要理論依據(jù),也是拓展訓練操作技巧的理論指導,對于認識拓展訓練中的現(xiàn)象和規(guī)律具有重要的作用。 一、社會互賴理論在拓展訓練中的應用 (一)對社會互賴理論的認知 社會互賴理論發(fā)端于20世紀早期的德國柏林大
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淺析行動學習法對供電企業(yè)班組長培訓的重要性
論文摘要：行動學習是一種團隊學習的形式。針對工作中的實際問題，團隊成員通過充分的交流、質(zhì)疑、反思，尋找解決工作難題的切實可行的方法。班組是供電企業(yè)最基本的細胞，班組長擔當了承上啟下的角色，引入行動學習的方法可以徹底解決“培訓無法落地”的難題，有效提升班組長的工作能力與工作績效，更好地適應國家電網(wǎng)公司“三集五大”的需求。 論文關鍵詞：行動學習；供電企業(yè)；班組長；培訓 國家電網(wǎng)公司為實現(xiàn)更高層次、更高水平、更高質(zhì)量的發(fā)展，爭取到“十二五”末初步實現(xiàn)“世界一流電網(wǎng)、國際一流企
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試析全面應對刑訴法修正案對公訴工作的挑戰(zhàn)
論文摘要 刑訴法修正案出臺后，對公訴工作有新的規(guī)定，證人出庭作證增加了庭審難度、量刑辯論考驗著公訴人素質(zhì)與經(jīng)驗、簡易程序開庭加大了公訴工作量、證據(jù)制度的改革考驗公訴人對證據(jù)的甄別力等等，面對這一系列的挑戰(zhàn)，公訴部門要著手應對，用自身的實際行動迎接刑訴法修正案的正式實施。 論文關鍵詞 證據(jù) 量刑 簡易程序 2012年3月14日第十一屆全國人民代表大會第五次會議通過了對《中華人民共和國刑事訴訟法》的修改，并將在2013年1月1日起正式實施。刑訴法修正案是在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)
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政治與哲學
把葛蘭西思想與?？滤枷脒M行對照研究可以充分顯示后現(xiàn)代思潮對傳統(tǒng)思想的沖擊與挑戰(zhàn)。在政治上，葛蘭西堅信團結的力量，把政黨看作是“現(xiàn)代君主”。他倡導有組織的政治行動，對構建積極的革命策略充滿熱情；而?？聞t沉湎于各種越軌行為與性的體驗，他拒絕政黨政治，認為一切以革命的名義發(fā)動的政治行動都有陷入法西斯主義的傾向，他拒絕賦予這些政治行動以道德和倫理的正當性。在歷史觀上，葛蘭西堅持黑格爾式的歷史目的論，而福柯則以尼采主義者的
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淺論企業(yè)儀式在煙草企業(yè)文化建設中的作用
論文關鍵詞：儀式 企業(yè)文化 管理 論文摘要：企業(yè)儀式作為企業(yè)文化的外顯形式，以集體行為的結構化和穩(wěn)定的模式特征，使企業(yè)活動慣例化，充分體現(xiàn)出企業(yè)的價值觀所在，煙草企業(yè)也不例外。在煙草企業(yè)中，企業(yè)儀式同樣使“看不見”的企業(yè)文化轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱吹靡姟钡木唧w行動，體現(xiàn)出煙草企業(yè)的“兩個至上”核心價值觀，使員工潛移默化地接受了企業(yè)文化的“隱性”教育，不僅深化了對企業(yè)理念的認知與理解，而
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防止行政治理創(chuàng)新亂作為
“法律是行政機關安身立命的根本，它既是行政機關行使權力的起點，也是行政治理創(chuàng)新的保護傘” “所謂的“網(wǎng)絡民意”可能都是兩邊倒的、跟風的，行政執(zhí)法因民意而亂了陣腳，未依據(jù)相應的法律事實，本身就是對法律的違背” 2011年4月，成都市武侯區(qū)機投派出所為了摘掉“轄區(qū)車輛被盜居武侯區(qū)之首”的帽子，減少盜車案發(fā)生，每晚組織幾十人將轄區(qū)內(nèi)百余輛汽車的輪胎逐一放氣，白天再安排人專門負責免費加氣?！胺艢庑袆印比〉妹黠@效果，盜車案沒再發(fā)生。以放氣來防盜，可謂方法新穎、動機純正、效果良好，
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行政管理院校大秀場
信息不對稱在任何領域都備受關注，同樣在備戰(zhàn)行政管理專業(yè)考研時，發(fā)生在考生和院校之間的信息不對稱會使沒有任何最終決定權的考生慘淡收場。面對強大的考研這一組織，作為個體行動者的考生，能夠做的除了深入復習，還有一項非常重要的工作，那就是有關行政管理專業(yè)開設院校和專業(yè)特色的信息搜集。雖然知己知彼不一定能百戰(zhàn)百勝，但至少可以降低考生被動的程度。 中山大學行政管理學科具有輝煌的歷史，整體實力在國內(nèi)處于領
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行動學習法在公務員培訓改革中的創(chuàng)新實踐
公務員素質(zhì)的高低關系著政府的工作效率和質(zhì)量。行動學習法堅持在學習中行動，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新的理念。作為公務員培訓改革的創(chuàng)新途徑，行動學習法對于提高公務員素養(yǎng)，增強政府工作實效具有積極意義。行動學習法；公務員培訓；改革路徑 1990年，彼得?圣吉在麻省理工學院（MIT）斯隆管理學院創(chuàng)立了“組織學習中心”，同年推出經(jīng)典專著：《第五項修煉——學習型組織的藝術與實踐》，從此在全世界范圍內(nèi)引發(fā)了一場創(chuàng)建學習型組織的管理浪潮，極大地推動了學習型社會、學習型城市、學習型社區(qū)、學
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