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【蘇州】2017年蘇州市區(qū)高中段自主招生學校綜合評價合格名單（公布）
請點擊下載《2017年四星級高中自主招生綜合評價合格名單（公布）》請點擊下載《2017年五年制高職自主招生綜合評價合格名單（公布）》?說明：自主招生的學校按公布名單先后順序，采用綜合排名優(yōu)先、考生自主選擇、按照計劃錄
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【徐州市】2017年4月自學考試將于周末開考
2017年4月江蘇省高等教育自學考試將于15、16日進行。我市共有10401人參加24696科次的考試。除了社會考生外，還有我市相關(guān)高職院?！皩＝颖尽薄⒈究圃盒！岸W歷”自考生以及睢寧中?！爸薪訉！敝鷮W專業(yè)考生參加考試。
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教育部關(guān)于推進高等教育學分認定和 轉(zhuǎn)換工作的意見
教育部關(guān)于推進高等教育學分認定和轉(zhuǎn)換工作的意見各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：試行各類高等學校（普通本科院校、高職院校與成人高校）之間學分轉(zhuǎn)換，建立個人學習賬號和學
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【南京市自考辦】集體巡視江寧高職?？键c
10月17日下午，玄武、鼓樓、浦口、沿江、棲霞、六合等區(qū)招生辦主任和考試管理人員在南京市自學考試辦公室魏微主任的帶領(lǐng)下，對江寧高職校自學考試考點進行了現(xiàn)場巡視和調(diào)研。江寧區(qū)教育局宋軍副局長、區(qū)招生辦蔣開華主
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南京市召開中等專業(yè)學校、高職學校“專接本”對接工作會
6月30日下午，一場特殊的“相親會”在南京航空航天大學拉開帷幕，據(jù)悉這是由南京市自考辦為11所在寧高校和6所市屬高職、中專校舉辦的高等教育自學考試“專接本”對接工作會，該活動得到了各高校、高職中專校的熱烈響應(yīng)，
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無錫高職高專院校自考宣傳報名小組學生培訓班成功開班
無錫高職高專院校自考宣傳報名小組 學生培訓班成功開班 為了在各高校營造濃厚的高等教育自學考試文化氛圍,并且給在校生提供正規(guī)的駐校報名服務(wù)，5月21日下午無錫市自學考試辦公室舉辦了高職高專院校高等教育自學考試
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試論文化建設(shè)的高職生心理健康教育
論文摘要：心理健康教育是高職學生思想健康教育的重點與難點，也是教育工作者、家長與學生都關(guān)注的焦點。從高職院校學生心理現(xiàn)狀與教育呈現(xiàn)的問題出發(fā)，在高職文化建設(shè)背景下對提高心理健康教育有效性提出一些建議與思考。 論文關(guān)鍵詞：心理健康教育；高職生；就業(yè)壓力；文化建設(shè) 聯(lián)合國教科文組織對人們的健康定義是：身體健康與心理健康，并且要具有良好的社會適應(yīng)能力。然而隨著社會的迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，對于生活與學習中的壓力也越來越大，因此心理健康的重要性也愈加突出。只有擁有健康心理的
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試析心理社團在高職心理健康教育中的作用
論文摘要：大學生心理健康教育是一項系統(tǒng)工程。依托學生心理社團，注重發(fā)揮學生心理社團在心理健康教育工作中的作用，不斷完善心理社團建設(shè)，對學生實施心理健康教育，促進學生健康成長，是高職院校大學生心理健康教育工作的一個重要的有效途徑。 論文關(guān)鍵詞：高職院校；心理社團；心理健康教育 加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下高等院校全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育的重要舉措，也是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。大學生心理健康教育的內(nèi)容涉及大學期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)
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淺析完善高職學生心理健康教育方式的分析
【論文關(guān)鍵詞】高職學生 心理健康 方式 【論文摘 要】高職學生心理健康教育是當前高職院校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，如何有效地實施心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)和化解高職學生中存在的心理問題，是當前高職院校開展穩(wěn)定工作面臨的一個難題。本文從存在的問題出發(fā)，探討了高職學生心理教育的方式問題?！ ∫?高職心理健康教育中存在的問題 在現(xiàn)階段，高職院校要提質(zhì)增效，由規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)軌，必須把心理健康教育工作擺在重要位置。但總有許多高職院校更多地將心理健康教育停留在“雷聲大、雨點小
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淺談高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式關(guān)系的調(diào)查研究
論文關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)生 心理行為特征 家庭教育方式 論文摘要：本研究通過問卷調(diào)查，收集具有代表性的資料，對其進行科學測評與理性分析，從而總結(jié)出高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式的關(guān)系，為培養(yǎng)具有較高人格修養(yǎng)和實踐能力的藝術(shù)人才提供保證，為高校學生管理部門及文化藝術(shù)管理部門提供參考，從而更好地推動高職藝術(shù)教育的良性發(fā)展。 藝術(shù)高職院校大學生是當代大學生群體的重要組成部分，同時，由于受藝術(shù)專業(yè)特點影響，他們又具有較強的獨立性與特殊性。已有的研究成果對此關(guān)注很少，缺乏有
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