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江蘇自考漢語言文學（本科）專業(yè)中國現代文學史主觀題匯總（二）
九、戴望舒詩歌的藝術特色。（1）對內心朦朧的詩情有特殊的敏感,長于書寫細賦的感受。?（2）善于將主觀情感外化為意象,把抽象的情緒感覺化。（3）嫻熟運用象征、隱喻、通感、移情和奇特的觀念聯絡等表現手法。（4）形式自由靈
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淺談初中英語如何進行情景教學
【摘 要】 情景化的英語課堂教學需要教師在教學中盡可能地把枯燥的語言現象在情景環(huán)境中轉化為學生樂于接受的、生動有趣的活動形式、任務和內容，使學生在真實的語言情景或模擬的情景中更好地組織思維，理解具體情景中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達思想的欲望，從而促進培養(yǎng)運用英語理解和表達思想的能力。因此，必須把學生置于運用語言情景中去感知、 分析、理解、操練，從模擬交際到真實交際，以期達到真正掌握英語。 【關鍵詞】 情景教學 創(chuàng)設情景 新標準 捷克教育家夸美紐斯曾
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“少教多學”模式在中學古詩文教學過程的效用分析
【關鍵詞】過程,效用,分析,教學,詩文,模式,中學,古,少教多學, 歷時十年的課程改革，雖然發(fā)現改變了很多，但發(fā)展至今還有很多問題，其中一個很重要的問題是教與學在教學過程中的比例分量，怎樣才能使得學生在學習過程中吸收更多，并轉化為自身固有的知識，這一點在語文文言文教學中尤為突出。由此“少教多學”還是“多教少學”這一問題擺在當今教育面前。說到教育，從古至今都在教師方面思考，那就是教師如何發(fā)揮最大的教學效益。葉圣陶曾經說過：教是為了不教。這就是說，教師要解決學生如何去學習的問題。當前
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單胺氧化酶的研究進展
【摘 要】近年來，關于單胺氧化酶在臨床上的應用研究越來越受到人們的關注，本文將對其理化性質、檢測方法及臨床應用作一綜述?！娟P鍵詞】單胺氧化酶；研究進展 1 MAO理化性質單胺氧化酶（Monoamine oxidase，MAO）的分類名為單胺：氧氧化還原酶，是含Fe2+、Cu2+和磷脂的結合酶，主要作用－CH2NH2基團催化各種單胺類脫胺生成相應的醛，然后進一步氧化成酸；或使醛轉化為醇再進一步代謝。MAO是一種上具多個結合部位的單一分子酶，故對底物
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試論尼采哲學中的創(chuàng)新內涵
論文摘要：在尼采的哲學體系中，“酒神精神”是其核心思想。酒神精神體現于尼采的哲學中并與尼采個人一生的命運緊密相連。 論文關鍵詞：尼采；哲學；酒神精神 一、酒神的涵義 若要了解酒神精神，我們首先要反觀古希臘神話，去了解什么是酒神。酒神，即狄奧尼索斯，是古希臘神話中的眾神之一。傳說他是宙斯與凡女塞彌麗之子，其與日神阿波羅是同父異母的兄弟。他在母親的腹中便遭遇了雷擊，其母塞彌麗化為灰燼。宙斯將他救出時，僅僅是心臟還存活著。
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簡論中華書法及其對世界文化藝術之影響
摘 要：書法藝術是中華民族獨有的藝術瑰寶，具有鮮明的民族特色。其吸收了江河山川草木、飛禽走獸的形象美，借鑒音樂、舞蹈、戲曲的節(jié)奏美、旋律美，使文字的形象與人的藝術表現力化為一體，抽象化為一種“神態(tài)”和“意向”，并極大的豐富了世界文化藝術的寶庫。關鍵詞：書法藝術、歷代書法之流變，及其對世界文化藝術之影響；職稱論文中國的書法藝術歷史悠久，源遠流長。數千年來，產生了燦若群星的書法家和浩若煙海的書法作品，為后人留下了無數精湛的藝術珍品，為祖國的藝術寶殿增添了光彩，為人類的藝術寶庫增
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以新型城鎮(zhèn)化為引領，推進中原農業(yè)現代化
內容摘要：農業(yè)現代化意味著農業(yè)生產方式和經營方式的雙重變革。農業(yè)經營方式上要發(fā)展適度規(guī)?；洜I；農業(yè)生產方式要實現勞動生產率和土地生產率的共同提高，但是當前土地生產率明顯滯后于勞動生產率的提高，需要借助新型城鎮(zhèn)化建設的契機，推動土地流轉，提升農業(yè)公共服務水平，培養(yǎng)職業(yè)化農民，助力中原農業(yè)現代化。關 鍵 詞：農業(yè)現代化 新型城鎮(zhèn)化 職業(yè)化農民 公共服務 論文代寫作者簡介：杜豹，河南鄧州人，華中師范大學碩士畢業(yè)生，現就職于基層政府 農業(yè)現代化一直是我國現代化進程中的短板，面對著人多地少的
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利用能量觀點解題
利用能量觀點解題是物理學上非常重要的方法之一，利用能量觀點解題常常能化難為易，化繁為簡。下面針對利用能量觀點解題談談自己的體會。 （1）能量守恒定律： 能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到別的物體上，在轉化或轉移的過程中其總量保持不變
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以自由落體運動為例談談“互動式”教學
所謂互動式教學，是在教學中教與學雙方交流、溝通、協商、探討，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎上，通過理性說服甚至辯論，達到不同觀點碰撞交融，激發(fā)教學雙方的主動性，拓展創(chuàng)造性思維，以達到提高教學效果的一種教學方式?；邮浇虒W與傳統教學相比，最大差異在一個字：“動”。傳統教學是教師主動，腦動、嘴動、手動，結果學員被動，神靜、嘴靜、行靜，從而演化為灌輸式，一言堂，“我打你通，不通也通”。而互動式教學根本上改變了這種狀況，真正做到“互動”，“教師主動”和“學員主動”，
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簡論合同法若干問題的倫理分析
論文摘要 合同法倫理問題分析歷來是中外法學界關注的焦點問題，并且在合同法各項規(guī)定之間存在著一定的邏輯內在聯系，共同構成比較完善的價值體系。價值體系的不斷完善，驗證了合同法的正當性和合理性，賦予合同法以更加強大的生命力和內在邏輯，甚至外化為某種程序和形式。本文試圖通過簡要分析合同法若干問題，進行有關倫理分析，并提出建議，以期指正其倫理偏離或者缺失。 論文關鍵詞 合同法 誠信理論 倫理道德 合同法是根據現實社會為了維護人們日常經濟關系所產生法律，屬于為實現特定社會目標而采取的一
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