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論小學作文中語言表達能力和修改能力的培養(yǎng)
論文摘要:作文教學是小學語文教學中的一項重要任務,作文能力是小學生語文能力的重要組成部分。本文主要從語言表達能力和修改能力兩方面來談談小學生作文能力的培養(yǎng)。 對于小學生而言,作文水平是衡量學生語文學習質(zhì)量的重要方面。對于教師而言,作文教學比閱讀和口語交際教學更難,付出努力卻收效甚微,目前我國小學生的寫作能力并不理想。我國學者曾做過一些調(diào)查研究,結果發(fā)現(xiàn):小學生寫作中的觀察和理解能力、分析和概括能力、思維能力和表達能力等都存在
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淺析情境教學法在小學語文課堂中的應用價值
【論文關鍵詞】情景教學 小學語文 應用價值 【論文摘要】新課程的改革對小學語文的教學提出了新的要求，小學語文教學不再是傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，而是強調(diào)老師與學生之間的互動，以此來激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。情景教學方法是一種有效的教學模式，能夠提高師生之間的課堂活動，活躍課堂氣氛，幫助小學生理解語文知識，加深記憶，提高語文課堂的教學效率。情景教學適應了我國教育事業(yè)的發(fā)展，是貫徹教育改革的有效途徑之一。情景教學要求教師認真鉆研教學內(nèi)容，做好和學生之間的溝通，充分利用各種資源擴大學
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小學生作文心理現(xiàn)狀分析的現(xiàn)狀綜述
掌握學生作文心理是作文教學中教師的一項重要任務。面對作文教學這個老大難問題，我們不僅要了解學生的作文成績，更要了解學生在作文學習過程中的心理狀態(tài)，惟有如此，才能找出作文教學難的癥結所在，由此找到破解作文教學難題的有效辦法。眾所周知，小學作文教學是一個人作文學習的起步階段，也是打基礎的階段。怎樣在小學進行有效的作文教學，提高作文教學效率，必須了解小學生在作文學習過程中的真實心理狀態(tài)。為此，筆者對貴州省千名小學生的作文心理進行了調(diào)查，主要從學生的作文興趣、作文動機、作文成敗歸
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引領學生做好作文前的積累的前提方式
內(nèi)容空洞、飄忽、雷同，感情虛假，思想淺薄，文字空泛，幾乎是時下中學生作文的通病。如何除弊革新？葉圣陶先生早就指出：“寫東西靠平時的積累，不但著作家、文學家是這樣，練習作文的小學生也是這樣。小學生今天作某一篇文，其實就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識、思想、語言等等方面的積累?！雹俟P者結合多年的作文教學實踐，深切體會到學生要寫好文章，須走生活作文之路，教師應重視引導學生觀察社會，了解生活，感受人生，品悟成長體驗，同時豐富書面語言。其途徑可以來自學生自身的生活實踐，也可以來自其閱讀
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淺析論語文教育專業(yè)建設與中小學語文教學的有效對接
論文關鍵詞：挑戰(zhàn) 語文教改 對接 論文摘要：關于師范生尤其是高職高專師范生的培養(yǎng)與實踐教學的對接，應該是目前研究的一個熱點。語文教育專業(yè)的建設必須緊密聯(lián)系中小學語文的實際教學，本文簡單地探析了語文教育專業(yè)的建設跟中小學語文教學間的對接。 在整個語文教學中，有兩個重要的 “點”：一個就是數(shù)不勝數(shù)的中小學生；另一個就是各個培養(yǎng)師范生的學校。在現(xiàn)階段，我們的語文教學事業(yè)正面臨著巨大挑戰(zhàn)：如何將傳統(tǒng)的教學理念“應試教育”或者“知識教育”變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”以及“創(chuàng)新教育”；同樣
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基于教育游戲的認知學習研究
摘 要：在參考大量文獻資料及教育游戲軟件和網(wǎng)站的基礎上，以認知心理學為依據(jù)，對教育游戲在小學生認知學習作用方面進行深入探討。論證了教育游戲在小學生知覺學習、認知結構、學習動機和信息加工四方面起促進作用，并提出教育游戲應用于課程學習的建議。關鍵詞：教育游戲；認知理論；認知發(fā)展；論文代寫近些年，隨著計算機網(wǎng)絡的盛行，電腦游戲已經(jīng)成為學生主要的娛樂方式之一。電腦游戲強大的吸引力，引起了教育者的關注。教育學者順應潮流，思考把游戲的元素引入到教育之中，使學生沉浸在愉悅的學習環(huán)境中，真
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淺析做好中小學語文教學銜接的有效策略
論文關鍵詞：中小學 語文 銜接 教學 策略 論文摘 要：由于小學語文教學和初中語文教學在教材選取和教學方法上都存在著差異，為避免教學的脫節(jié)，教師就要做好教學的銜接工作。本文從學習興趣、學習習慣、教學方法、學習方法、教學評價等方面探究中小學語文教學銜接的有效策略。 小學語文教學中，教師大多是以字、詞為教學重點，而在初中教學中，教師則傾向于培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)中小學生在學習方法、學習重點上的不同，要實現(xiàn)語文教學的銜接工作，初中教師就要盡可能地借鑒與學習小學教師通
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簡論小學語文教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
【論文摘要】小學生語文學習是掌握語言、提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養(yǎng)與提高又是學好語文的關鍵。新課改的實施，對語文閱讀能力提出了更高的要求。因此，在教學過程中，應當轉(zhuǎn)變觀念，因勢利導，采用多樣化式提高小學生語文閱讀能力。 【論文關鍵詞】小學語文；閱讀；培養(yǎng)；提高 中華民族文化博大精深、源遠流長，而作為文化基礎的語言的作用不可估量。語言知識與技能是從小學語文的學習中積累和形成的，尤其是語文閱讀能力的培養(yǎng)與提高，起著至關重要的作用。新課改對于小學語文閱讀能
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電子琴教學
摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，藝術教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學也吸引著眾多學生和家長。在電子琴教學中，學生的興趣激發(fā)，教學過程的多樣化和如何指導學生顯得尤為重要，它是學生學習的動力和源泉，也是培養(yǎng)下一代全面發(fā)展的有效途徑之一。以下內(nèi)容將主要介紹自己執(zhí)教電子琴以來一些好的做法及教學中存在的困惑、建議。 關鍵詞：興趣；過程；微笑 目前，素質(zhì)教育越來越成為社會關注的問題，藝術教育作為社會文明和進步的標志，受到前所未有的重視，而小學生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感
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北京自考“心理學”往年畢業(yè)論文選題樣例
1. 團體依戀及其在人力資源管理中的作用 2. 有關提高小學生自主閱讀能力的教學研究； 3. 有關改進學習困難生的教學研究 4. 漢語句子加工的實驗研究 5. 老年人生活及心理狀況調(diào)查 6. 企事業(yè)單位福利狀況研究 7. 科學創(chuàng)造中的心理學研究綜述 8.
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