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江蘇自考師范類專業(yè)可以報(bào)考教師資格證考試嗎？
江蘇自考師范類專業(yè)可以報(bào)考教師資格證考試嗎？目前對(duì)于教師資格證的報(bào)考，各個(gè)省市區(qū)的教育考試院要求不一樣。部分地區(qū)要求報(bào)考教師資格證必須是全日制師范類院校在校生或畢業(yè)生，但也有部分地區(qū)沒(méi)有這方面的限制。具體應(yīng)先咨詢所要報(bào)考的當(dāng)?shù)氐慕逃荚囋骸?/p>
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淺析中小學(xué)語(yǔ)文銜接的教學(xué)策略探究
【論文關(guān)鍵詞】中小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)策略 探究 【論文摘 要】中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接出現(xiàn)的脫節(jié)問(wèn)題，會(huì)直接影響初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，最終會(huì)影響學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。顯然，如何解決脫節(jié)問(wèn)題是中學(xué)語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，筆者進(jìn)行了積極的探索，初步形成了有關(guān)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的思路和策略。 教師是教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中起著不可替代的作用。語(yǔ)文教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生很大的影響。本文旨在引導(dǎo)語(yǔ)文教師提高銜接意識(shí)，因?yàn)槠溷暯右?/p>
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關(guān)于人的發(fā)展的理性思考與誤區(qū)分析
論文摘要：何為全面發(fā)展？何為個(gè)性發(fā)展？從馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)入手，具體論述人的全面發(fā)展及個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，闡述傳統(tǒng)教育模式下人的發(fā)展的誤區(qū)。這些正是筆者在本文中要探討的問(wèn)題。 論文關(guān)鍵詞：人的發(fā)展；理性思考；誤區(qū)分析 “教育的車輪一旦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，它就將永遠(yuǎn)加快自己的速度。”古希臘哲學(xué)家柏拉圖的這句名言，早已為社會(huì)發(fā)展的事實(shí)所驗(yàn)證；在被稱為“信息時(shí)代”、“知識(shí)社會(huì)”、“教育世紀(jì)”的當(dāng)代，更顯示出預(yù)言一般的魅力。當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵是
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后現(xiàn)代主義視角下的當(dāng)代奇卡諾文學(xué)
［摘 要］奇卡諾文學(xué)敘述中后現(xiàn)代主義手法應(yīng)用比較普遍，復(fù)調(diào)敘述、“碎片式”敘述、虛構(gòu)性自傳和書信體等語(yǔ)言和敘述手段被廣泛運(yùn)用。基于這些創(chuàng)作手法構(gòu)建的族裔文學(xué)構(gòu)成了主流文化文學(xué)之外一種書寫形式，既解構(gòu)了宏觀敘事的敘述權(quán)威，同時(shí)也以文化雜糅為基礎(chǔ)重構(gòu)新的墨美身份。 ［關(guān)鍵詞］奇卡諾文學(xué)；后現(xiàn)代主義；解構(gòu)；重構(gòu) 墨西哥裔美國(guó)文學(xué)自上世紀(jì)４０年代以來(lái)經(jīng)歷了長(zhǎng)足的發(fā)展，已成為美
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融合與開放的當(dāng)代美術(shù)教育
【摘要】：文章以藝術(shù)材料學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)為案例，研究在綜合美術(shù)教育中如何適當(dāng)?shù)卣喜⒅貥?gòu)教學(xué)資源，從而改善過(guò)去教學(xué)中存在的單一化傾向及學(xué)生創(chuàng)造力低下的問(wèn)題。提出多樣性教學(xué)的可能與嘗試的方案，呈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以供藝術(shù)教育研究者共同探討。 當(dāng)代的藝術(shù)教育是以提升人文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo), 這就要求美術(shù)教工作者在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化大美術(shù)的教育理念, 特別要注重課程本身結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整。課程結(jié)構(gòu)往往直接體現(xiàn)人才的培養(yǎng)規(guī)格，決定人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是提高人才質(zhì)量的關(guān)鍵。
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簡(jiǎn)論刑事申訴之現(xiàn)狀
論文摘要 刑事申訴是《刑事訴訟法》賦予刑事訴訟當(dāng)事人的一種訴訟權(quán)利，它也是刑事訴訟當(dāng)事人的最后救濟(jì)手段。我國(guó)的刑事申訴制度在糾正冤、假、錯(cuò)案和維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益方面發(fā)揮了巨大的作用。近年來(lái)，越來(lái)越多的當(dāng)事人走刑事申訴途徑，但隨著法治建設(shè)的進(jìn)步和現(xiàn)代司法理念的確立，現(xiàn)行刑事申訴制度的不足也逐漸突顯。本文以筆者所在檢察院為例談?wù)勑淌律暝V的現(xiàn)狀，針對(duì)案件申訴率高等問(wèn)題分析其原因，并在此基礎(chǔ)上提出降低申訴率的應(yīng)對(duì)措施。 論文關(guān)鍵詞 刑事 申訴 當(dāng)事人 從2009年至今，筆者所在
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企業(yè)成本控制與財(cái)務(wù)管理
摘要：盈利型企業(yè)皆以追求利潤(rùn)最大化為主要目的。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今，成本控制已經(jīng)成為企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的重要手段之一。企業(yè)可以通過(guò)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行有效的成本控制，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)地位。本文從企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制的關(guān)系入手分析，進(jìn)而探討完善企業(yè)成本控制與財(cái)務(wù)管理的相應(yīng)對(duì)策。 關(guān)鍵詞：企業(yè) 成本控制 財(cái)務(wù)管理 很多企業(yè)在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中往往只關(guān)注顯性的企業(yè)成本，而對(duì)自身隱性成本基本不管不問(wèn)。所謂的顯性成本就是指企業(yè)對(duì)企業(yè)以外的經(jīng)濟(jì)資源所有者所支付的貨幣額，如采購(gòu)成本、
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江蘇鳳凰島濕地公園主題旅游項(xiàng)目策劃淺析
摘 要 濕地保護(hù)和旅游需要共存共發(fā)展。鳳凰島濕地公園旅游項(xiàng)目策劃充分考慮濕地的自然資源、人文歷史優(yōu)勢(shì)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，將濕地公園旅游策劃為三大主題群，并將保護(hù)、恢復(fù)、宣傳、教育等貫穿到旅游行為當(dāng)中，使得濕地旅游質(zhì)樸化，實(shí)現(xiàn)旅游與保護(hù)融合發(fā)展。 關(guān)鍵詞 濕地 保護(hù) 旅游 策劃 生態(tài) 隨著城市化進(jìn)程的加快，濕地在不斷萎縮退化，因此，濕地保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)成為近年來(lái)濕地工作的重中之重，相反“濕地旅游”卻漸漸淡化、淡出規(guī)劃者的視線，似乎以 “保護(hù)”為大背景的當(dāng)下，旅游似乎是“破
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自考畢業(yè)論文撰寫第一步選好題
概括起來(lái)，在做論文的過(guò)程中，如心理學(xué)專業(yè)，考生要先后經(jīng)歷選題、確定導(dǎo)師、查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、撰寫論文、提交論文和論文答辯8個(gè)階段，下面首先介紹第一階段，即選題。 一般在主考院校組織論文講座的當(dāng)天，有關(guān)老師會(huì)發(fā)給考生論文題目清單和選題單。論文題目清單都是從教師那里征集上來(lái)的，很多是老師們自己的研究課題?？忌屑?xì)閱讀，根據(jù)自己的情況認(rèn)真選擇。選題單是主考院校有關(guān)老師了解考生做論文意向的唯一依據(jù)，所有的個(gè)人信息要詳細(xì)、工整地填寫，尤其是聯(lián)系電話、電子郵箱等重要信息，以便老師能及時(shí)與考
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自考生寫論文一定要注意3個(gè)事項(xiàng)
寫論文，對(duì)于自考生而言，也是一件難事，那么自考生該如何完成好論文呢?在做論文的過(guò)程中，如心理學(xué)專業(yè)，考生要先后經(jīng)歷選題、確定導(dǎo)師、查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、撰寫論文、提交論文和論文答辯8個(gè)階段，下面首先介紹第一階段，即選題?！ ∫话阍谥骺荚盒＝M織論文講座的當(dāng)天，有關(guān)老師會(huì)發(fā)給考生論文題目清單和選題單。論文題目清單都是從教師那里征集上來(lái)的，很多是老師們自己的研究課題。考生要仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況認(rèn)真選擇。選題單是主考院校有關(guān)老師了解考生做論文意向的唯一依據(jù)，所有的個(gè)人信息要詳細(xì)、工整地填寫
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