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會陰側(cè)切皮內(nèi)縫合200例臨床觀察
【摘要】 目的：觀察會陰側(cè)切皮內(nèi)可吸收合成線連續(xù)縫合的臨床療效。方法：在會陰側(cè)切產(chǎn)婦中選用可吸收合成縫線連續(xù)皮內(nèi)縫合者200例作為觀察組，采用鉻制腸線及絲線皮膚外縫者200例作為對照組，比較倆組的會陰疼痛、傷口愈合等情況。結(jié)果：用可吸收合成縫線連續(xù)皮內(nèi)縫合法在減輕會陰疼痛、促進傷口愈合等方面明顯優(yōu)于采用鉻制腸線及絲線皮膚外縫法（P＜0.05）。結(jié)論：可吸收合成縫線連續(xù)皮內(nèi)縫合法具有傷口疼痛反應(yīng)輕、愈合好，且外形美觀，住院時間短，是值得臨床推廣應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】 會陰側(cè)切 皮內(nèi)連續(xù)縫合 可
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談高中音樂教學中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
摘 要：通過多年的實踐研究和對教學內(nèi)容與方法的調(diào)整，我的學生對優(yōu)秀音樂作品的興趣得到了激發(fā)，在學習過程中學生的積極性和主動性有了較大的提高，學生感到音樂不再是高高在上難以理解的圣典，拉近了優(yōu)秀音樂作品與學生間的距離，學生的音樂鑒賞能力有了很大的提高。 關(guān)鍵詞：音樂教學；音樂鑒賞能力 音樂欣賞在培養(yǎng)學生健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的情操和道德修養(yǎng)方面有著不可替代的作用，尤其是古今中外優(yōu)秀的音樂作品為我們實施審美教育，全面提升學生的整體素質(zhì)提供了
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造就生活的藝術(shù)家—高校藝術(shù)類學生美育方法探析
摘 要：“生活的是藝術(shù)家”是相對于專業(yè)藝術(shù)家而言，他們并非以藝術(shù)作為自己的職業(yè)，而應(yīng)該以審美的態(tài)度去對待生活、社會和人生。具體表現(xiàn)為應(yīng)具有健康的審美觀與較強的審美與創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：“生活藝術(shù)家”；審美態(tài)度；審美能力；職稱論文馬克思曾經(jīng)預(yù)言到共產(chǎn)主義社會“人人都是藝術(shù)家”，①但這里所說的“生活的藝術(shù)家”，是美育的特殊作用之所在。美育不僅是傳播社會知識、表現(xiàn)內(nèi)心情感、滿足審美需求的重要途徑，而且對人格的和諧圓滿發(fā)展具有重要意義。一、“生活的藝術(shù)家”的界定所謂“生活的是藝術(shù)家”是相對于專業(yè)藝
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淺析從隱喻看文化英漢俗語修辭審美觀對比
隱喻 俗語 修辭 審美觀 英漢俗語的隱喻修辭對比研究可以從多個角度來進行。本文試圖從無生物、有生物、愛情觀和宇宙觀的角度進行英漢隱喻修辭的對比，以求由一斑而窺全豹的修辭審美效果。 1.引言 隱喻（metaphor）一詞源于希臘語（metaphorn），意為‘a(chǎn) transfer of a meaning’，在漢語修辭學中它又被稱作暗喻。陳望道先生（
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探索分形學在建筑設(shè)計方面的應(yīng)用
摘 要：分形學是數(shù)學中非線性科學的重要組成部分，其中的數(shù)學思想在建筑設(shè)計方面得到了充分的應(yīng)用，本文首先給出分形學的相關(guān)概念及分形幾何圖形所具有的一些重要特點，然后，就分形學在建筑設(shè)計方面的應(yīng)用進行探索，分析其在建筑設(shè)計方面的具體應(yīng)用，最后，對分形學在建筑設(shè)計方面的應(yīng)用進行展望。關(guān)鍵詞：分形學；建筑設(shè)計；應(yīng)用分析隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展，人們對建筑物的審美觀念也發(fā)生了很多變化，不再單純的注重建筑的實用價值，更注重其視覺的美感。分形學在建筑設(shè)計的很多方面都有所應(yīng)用，比如說表皮
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