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五天學(xué)高數(shù)應(yīng)試口訣，值得收藏！
當(dāng)年為了準(zhǔn)備考試，把高數(shù)和概率論的所有知識(shí)點(diǎn)寫成了一首詩(shī) 高數(shù) 未定極限太狡猾 分層使用洛必達(dá) 想打架，挑老大 可導(dǎo)可微互等價(jià) 他們都比連續(xù)大 函數(shù)為零介值定 導(dǎo)數(shù)為零羅爾行 羅平理，羅歪理 歪歪自比是柯西
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小學(xué)生作文心理現(xiàn)狀分析的現(xiàn)狀綜述
掌握學(xué)生作文心理是作文教學(xué)中教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對(duì)作文教學(xué)這個(gè)老大難問(wèn)題，我們不僅要了解學(xué)生的作文成績(jī)，更要了解學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理狀態(tài)，惟有如此，才能找出作文教學(xué)難的癥結(jié)所在，由此找到破解作文教學(xué)難題的有效辦法。眾所周知，小學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)人作文學(xué)習(xí)的起步階段，也是打基礎(chǔ)的階段。怎樣在小學(xué)進(jìn)行有效的作文教學(xué)，提高作文教學(xué)效率，必須了解小學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)心理狀態(tài)。為此，筆者對(duì)貴州省千名小學(xué)生的作文心理進(jìn)行了調(diào)查，主要從學(xué)生的作文興趣、作文動(dòng)機(jī)、作文成敗歸
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