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自考生分享：自考英語如何學
我建議大家在學英語專業(yè)之前最好自問一下：1.自己是否真的喜歡英語？是否把英語學習當作一件非?？鞓返氖虑?？2.自己是否有條件學習英語？能否保證這樣的學習條件？3.英語學習有時時非?？菰锏?，例如大量的單詞記憶，汝能持否
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考友分享：自學《高等數(shù)學》點滴
高等數(shù)學是某些自考專業(yè)的重要課程。但對于如何通過考試，如何學好這門課程。許多同學都是百展莫愁，頭痛不已。而高數(shù)及格率又是所有科目中及格率最低的幾門之一，成為許多考生能否順利完成專業(yè)課程的主要障礙。我在高等
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勇于拼搏和奮斗，才會出現(xiàn)生命中的奇跡
年輕人要富有朝氣和戰(zhàn)斗力，應該勇于拼搏和奮斗。年輕人就要不患得失總結經(jīng)驗教訓，應該實事求是地制定目標。并腳踏實地身體力行。即使不成功生活也會小成就生活會有味。才會不枉此行。 1、積極 一個人能否成功，關鍵在
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經(jīng)驗分享：自考如何做好考前分題整理
一些自考族抱怨不知如何著手備考，認為“自考太難”。其實難和不難，關鍵在于能否找到正確的途徑。為此，我們邀請了部分優(yōu)秀自考生向大家傳授他們的備考“錦囊”。 “錦囊”一：給在職自
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商務英語專業(yè)畢業(yè)論文選題
一、論文寫作目的: 畢業(yè)論文是商務英語專業(yè)教學計劃的最后一個環(huán)節(jié),也是對學生2年半學期各門課程學習效果的檢查.其主要目的是: 1、培養(yǎng)學生的英語閱讀、寫作能力及運用商務知識分析問題和解決問題的能力,達到學以致用的目的。 2、檢查學生對所學專業(yè)理論知識和基本技能的掌握程度,并將論文成績作為學生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
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淺議加強多項教學法在教學中的運用
摘要:商務英語最大的特點在于其實用性,能夠滿足社會對高技能人才的需要,而商務英語課程的教學目的正是以培養(yǎng)具有“語言交際能力+商務管理與商務操作能力+行業(yè)知識技能”能力的人才,課程教學重點突出的是以“就業(yè)為導向”的教學理念,使學生從聽、說、讀、寫等四個方面全面提高在商務環(huán)境下使用英語的能力,提高在企業(yè)中的競爭力,滿足社會對人才的需求。 當今的商務活動強調(diào)人實際的商務溝通能力,能否用最準確、清晰的商務語言來與老板和客
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對于傲慢與偏見中反諷的譯語賞析
論文摘要：《傲慢與偏見》是奧斯汀借助反諷手法悉心雕鑿的藝術精品。反諷在《傲慢與偏見》中塑造了鮮活的人物形象，使作品妙趣橫生，令讀者百讀不厭。因此，能否成功再現(xiàn)原作中反諷的風格，使譯文達到原文戲謔、嘲弄及諷刺的效果，是譯文成功與否的關鍵。王科一譯本和孫致禮譯本各盡所能、各有千秋，本文對這兩種譯本中反諷的翻譯進行了對比賞析。 論文關鍵詞：《傲慢與偏見》；反諷；王譯本；孫譯本 一、引言 英國女作家簡•奧斯汀的《
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對地球化學探礦四個問題的思考
多年來,地球化學探礦能否區(qū)分礦體與礦化異學、地球化學異常模型與實際運用等諸多問題是地化探礦工作中的疑難核心問題,本文從多角度分析了地球化學探礦中的四個基本問題,從而為今后地球化學探礦工作打下良好的理論基礎。 地球化學 探礦 思考 一、地化探礦幾個問題的分析 1.礦床區(qū)分和礦化異常,是多年來地球化學探礦工作的首要問題,使用當前世界上各種先進的地球化學測量辦法可將金屬礦床劃歸為一種地球化學異常。而尋找金屬礦床問題,也就可以歸結為尋找這種地球化學異常。用各種地球
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從企業(yè)需求談大學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
?。壅荽髮W生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會關注的焦點。文章分析企業(yè)對大學生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學中加強和培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。 ?。坳P鍵詞］企業(yè)；大學生；職業(yè)素質(zhì) 在市場經(jīng)濟環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學生能否帶來更大的效益。在招聘現(xiàn)場經(jīng)常見到，面對著設計精美、內(nèi)容充實的一摞摞獎勵證書， 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向學生提問的往往是，“你參加過哪些社會活動？”“你在哪里實習，做什么？”“你做過項目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成
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人才流失問題研究
【摘要】： 人才資源是企業(yè)的第一資源，企業(yè)之間的競爭歸根到底就是人才的競爭。對于一個企業(yè)來說，能否吸引和留住人才，有效減少人才流失將直接關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。本文就人才流失對企業(yè)造成的危害、企業(yè)人才流失的原因以及如何有效得減少人才流失的問題進行闡述。 【關鍵詞】： 無形資產(chǎn)、社會原因、個人原因、企業(yè)原因、企業(yè)管理、企
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