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自考黃金時(shí)段復(fù)習(xí)法
學(xué)習(xí)記憶高效期：8點(diǎn)以前 清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件
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自考考生提高記憶的科學(xué)方法
對(duì)于參加自考學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最大障礙莫過(guò)到記憶力差的問(wèn)題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識(shí)記效果呢?認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性。 一、求理解 俗
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自考經(jīng)驗(yàn)：記憶類(lèi)科目的應(yīng)試技巧
學(xué)習(xí)是很苦的，自考就更不用說(shuō)了，持之以恒，自強(qiáng)不息是自考的基本要求。但有時(shí)候掌握自考技巧則顯得更為重要?？记皬?fù)習(xí)和考試這二方面來(lái)談?wù)勛钥夹牡谩?（一）比較贊成考前一個(gè)月開(kāi)始復(fù)習(xí)。時(shí)間太長(zhǎng)，一個(gè)人的精力有限。時(shí)
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名師指導(dǎo)：三招戰(zhàn)勝自考學(xué)習(xí)弱點(diǎn)
很多自考生已經(jīng)步入社會(huì)參加工作，生活非常忙碌。在自考學(xué)習(xí)中，他們或苦于記憶力衰退導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，或?yàn)閼?yīng)試而學(xué)習(xí)，或憑經(jīng)驗(yàn)忽視新知識(shí)的獲取。面對(duì)這些弱點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能提高自考學(xué)習(xí)效果。 溫故知新，解除記憶
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2014年自考各種題型答題方法
選擇題：考查考生的記憶、理解、判斷、推理分析，綜合比較，鑒別評(píng)價(jià)等多種能力。在答題時(shí)，如果能瞬時(shí)準(zhǔn)確地把正確答案找出來(lái)最好，假如沒(méi)有把握，就應(yīng)采用排除法，即應(yīng)從排除最明顯的錯(cuò)誤開(kāi)始，把接近正確答案的備選項(xiàng)留下
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2014年4月自學(xué)考試的復(fù)習(xí)與應(yīng)考
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，不僅可以對(duì)知識(shí)加深理解、強(qiáng)化記憶、進(jìn)行系統(tǒng)化和完整化，而且通過(guò)復(fù)習(xí)可以訓(xùn)練和提升多方面的能力，如歸納、概括能力，分析、比較能力，推理能力，記憶能力等。這里特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)對(duì)解題能力的訓(xùn)練
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淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用價(jià)值
【論文關(guān)鍵詞】情景教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 應(yīng)用價(jià)值 【論文摘要】新課程的改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)提出了新的要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不再是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，而是強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。情景教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)模式，能夠提高師生之間的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，幫助小學(xué)生理解語(yǔ)文知識(shí)，加深記憶，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。情景教學(xué)適應(yīng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，是貫徹教育改革的有效途徑之一。情景教學(xué)要求教師認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，做好和學(xué)生之間的溝通，充分利用各種資源擴(kuò)大學(xué)
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音樂(lè)人才應(yīng)具備的的心理素質(zhì)初探
摘 要：音樂(lè)人才的數(shù)量和質(zhì)量，將影響甚至決定著我國(guó)文化事業(yè)的狀況和社會(huì)的精神面貌。因此，對(duì)音樂(lè)人才現(xiàn)象進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究是十分必要而有價(jià)值的。在判斷一個(gè)人是否成為音樂(lè)人才的各種素質(zhì)中，心理素質(zhì)是其中的主要因素，是音樂(lè)人才的重要素質(zhì)，本文將對(duì)音樂(lè)人才應(yīng)具備的心理素質(zhì)做一些淺嘗輒止的探討。 關(guān)鍵詞：音樂(lè)人才 心理素 注意 記憶 創(chuàng)造
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如何引導(dǎo)學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞
記好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)掉隊(duì)，重要的原因是沒(méi)能過(guò)好單詞關(guān)，他們認(rèn)為，記憶單詞特別傷神費(fèi)力，沒(méi)有恒心去記去背。在這方面，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，利用各種方法去打開(kāi)學(xué)生智慧之門(mén)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)生在記憶單詞的方面達(dá)到事半功倍的效果。下面就介紹一些引導(dǎo)學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞的方法。
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略論酒店員工職業(yè)心理素質(zhì)提升路徑
摘 要：酒店員工作為酒店最重要的人力資源，其心理健康程度決定著其提供的服務(wù)質(zhì)量的高低層次。筆者通過(guò)對(duì)某五星級(jí)酒店員工進(jìn)行心理考察，發(fā)現(xiàn)自信心不中、工作壓力大、職業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性、人際關(guān)系等問(wèn)題是影響酒店員工職業(yè)心理素質(zhì)的主要原因。根據(jù)酒店員工應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)分析，提出利用 EAP 計(jì)劃提高酒店員工職業(yè)心理素質(zhì)的建議，從而提高酒店員工在組織中的工作績(jī)效，保證酒店的服務(wù)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：酒店員工；職業(yè)心理素質(zhì)；EAP. 職業(yè)心理素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的一種，是指從業(yè)者認(rèn)知、感知、記憶、想像
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