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淺析中小學語文銜接的教學策略探究
【論文關鍵詞】中小學語文 教學策略 探究 【論文摘 要】中小學語文教學銜接出現(xiàn)的脫節(jié)問題，會直接影響初中語文教學的質(zhì)量，影響學生對語文學習的積極性，最終會影響學生的語文能力的提高。顯然，如何解決脫節(jié)問題是中學語文教師的當務之急。為此，筆者進行了積極的探索，初步形成了有關中小學語文教學銜接的思路和策略。 教師是教學的組織者和主導者，在教學過程中起著不可替代的作用。語文教師的教學理念和教學策略會對學生學習語文產(chǎn)生很大的影響。本文旨在引導語文教師提高銜接意識，因為其銜接意
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淺析異步教學中小學語文朗讀訓練探索
【論文關鍵詞】朗讀 異步教學 個性 多樣性 【論文摘 要】朗讀訓練是語文課堂的重要內(nèi)容。教師在教學過程中，應該照顧學生的個性化理解，形式多樣的進行朗讀指導。 “書讀百遍，其義自現(xiàn)”這話語文課堂里常有耳聞。分組朗讀，全班齊讀，教師范讀，播放朗讀錄音，是語文課里最常見的教學方式。書聲瑯瑯，可是朗讀訓練的效果卻不盡如人意。原因何在？很多時候語文課堂里，是齊宣王聽竽，朗讀訓練缺乏對學生個體的針對性，教學效果事倍功半。如何提高朗讀訓練的效果？異步教學理論認為：語文朗讀訓練，教師應該立足
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簡論小學語文教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
【論文摘要】小學生語文學習是掌握語言、提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養(yǎng)與提高又是學好語文的關鍵。新課改的實施，對語文閱讀能力提出了更高的要求。因此，在教學過程中，應當轉(zhuǎn)變觀念，因勢利導，采用多樣化式提高小學生語文閱讀能力。 【論文關鍵詞】小學語文；閱讀；培養(yǎng)；提高 中華民族文化博大精深、源遠流長，而作為文化基礎的語言的作用不可估量。語言知識與技能是從小學語文的學習中積累和形成的，尤其是語文閱讀能力的培養(yǎng)與提高，起著至關重要的作用。新課改對于小學語文閱讀能
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電子琴教學
摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，藝術教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學也吸引著眾多學生和家長。在電子琴教學中，學生的興趣激發(fā)，教學過程的多樣化和如何指導學生顯得尤為重要，它是學生學習的動力和源泉，也是培養(yǎng)下一代全面發(fā)展的有效途徑之一。以下內(nèi)容將主要介紹自己執(zhí)教電子琴以來一些好的做法及教學中存在的困惑、建議。 關鍵詞：興趣；過程；微笑 目前，素質(zhì)教育越來越成為社會關注的問題，藝術教育作為社會文明和進步的標志，受到前所未有的重視，而小學生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感
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把多媒體引入小學音樂課堂，優(yōu)化教學模式
音樂是聽覺的藝術，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學就是實施美育的重要途經(jīng)。隨著信息技術的發(fā)展，教育的信息化程度越來越高，如何在這種條件下把信息技術應用于音樂課堂教學中去，并激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造能力。運用多媒體恰好為這種教學提供了保障，幫助學生體驗美、感受美、表現(xiàn)美，給音樂教學增添了無窮的魅力。 一、創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。 音樂是學校藝術教育的一門基礎課，是實施美育的重要內(nèi)容和途徑。在教學過程中，不是只教唱幾首歌曲和一些簡單的樂理知識，更重要的是
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淺析多種教學法的運用
【摘要】 隨著國際間商務活動的日益頻繁,劍橋商務英語受到越來越多學校的重視,它的教學目的是培養(yǎng)學生在具體的商務環(huán)境中實際運用英語語言的能力。本文分析了該課程的特點,指出了目前教學中面臨的困境,最后結(jié)合自己多年的教學實踐,探討了多種教學法在教學過程中的綜合運用。 引言 BEC (Business English Certificate)商務英語證書是英國劍橋大學為非母語英語國家的
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淺談文化意識培養(yǎng)在外語教學中的問題與策略
【論文關鍵詞】語言 外語教學 文化意識 問題 策略 【論文摘 要】語言是文化的載體，它深受文化的影響，同時又反映著文化，文化因素始終存在于語言學習的背后，因此在外語教學及語言學習中，文化意識的培養(yǎng)起著十分重要的作用。然而在實際的外語教學和外語學習中，由于種種因素的限制，文化意識并沒能充分發(fā)揮其應有的價值。本文試圖通過對實際教學中一些文化意識培養(yǎng)方面的問題進行分析，并提出建議性的應對策略，探討如何在語言教學過程中，從不同的方面來培養(yǎng)學生的文化意識，從而更好地
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大學生文字翻譯中中式英語的實證研究
摘要：中式英語在英語學習的各個層面都普遍存在，文字翻譯中尤為突出。鑒于此，這里從詞匯和句法兩個層面，對平時教學過程中收集到的大學生文字翻譯中的中式英語進行解析，試圖尋求實際可行的教學策略。 關鍵詞：中式英語；負遷移；翻譯教學 隨著中國政治經(jīng)濟等方面在國際上的影響逐漸擴大，中國人渴望了解世界尤其是讓世界更多的了解真實的中國的愿望也愈來愈強烈，而英語作為“世界語言”，其國際溝通橋梁的
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在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明都源于“疑問”,“質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。”由此可見,“質(zhì)疑”應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。那么在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑問題的能力? 一、創(chuàng)設氛圍,讓學生敢于提問 1、更新觀念、民主平等。教師首先要更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應該是學生的權(quán)利。教師要尊重 學生的人格,對學生要一視同仁,平等對待;在平時的交往中,也要使學生覺得教師的 和藹可親、平易近人,建立一種民主、平等、
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統(tǒng)計學在教學中的分析
統(tǒng)計學作為經(jīng)濟類專業(yè)學科，在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中廣受關注，在對統(tǒng)計學的教學過程中面臨著很多挑戰(zhàn)。通過從統(tǒng)計學教材、教學方法著手，以就業(yè)為導向的目標，通過加強實踐操作，培養(yǎng)出社會急需的應用型、復合型人才。 統(tǒng)計學；教學 在當前的社會發(fā)展中，是市場經(jīng)濟和信息經(jīng)濟的時代，社會各個方面的發(fā)展都需要對信息進行收集、分析和整理，這一系列的工作都依賴著統(tǒng)計，統(tǒng)計工作已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面。因此，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計學人才，統(tǒng)計學教學顯得尤為重要。 一、統(tǒng)計學教材的創(chuàng)新 教材
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