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徐州市舉行“自考杯”全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試技能大賽
為宣傳和推廣全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，擴(kuò)大自學(xué)考試的影響力，促進(jìn)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的有效融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2018年1月12日，徐州市自學(xué)考試辦公室在課題實(shí)踐研究基地江蘇模特藝術(shù)學(xué)校舉辦“自考杯”
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選擇自考第二學(xué)位的10個(gè)理由
1.“寬進(jìn)嚴(yán)出”，不進(jìn)行入學(xué)考試，可直接入學(xué)，招生名額上不受國(guó)家計(jì)劃的限制。 2.實(shí)行“教、考分離”，由國(guó)家和省市教育部門把握教學(xué)和考試水準(zhǔn)，能保證教學(xué)質(zhì)量。 3.主考院校絕大部分是重點(diǎn)院校，如
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選擇自考的十大理由
1、自學(xué)考試實(shí)行“教、考分離”，由國(guó)家和省市教育部門把握教學(xué)和考試水準(zhǔn)，能保證教學(xué)質(zhì)量，特別是理論課的教學(xué)質(zhì)量好，這有利于廣大自考畢業(yè)生以后的再學(xué)習(xí)和再提高。 2、我國(guó)高自考的學(xué)歷已經(jīng)得到美國(guó)、英國(guó)
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“團(tuán)體心理”與體育教學(xué)研究
摘 要 本文對(duì)“團(tuán)體心理”在體育教學(xué)中的積極與消積作用進(jìn)行分析，并從教學(xué)管理視角提出充分發(fā)揮“團(tuán)體心理”作用對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量的意義。關(guān)健詞 團(tuán)體心理 體育教學(xué) 教學(xué)管理 前言 體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使全班學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，嚴(yán)格地按照教學(xué)程序完成教學(xué)任務(wù)。要想使學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，教師必須掌握全體學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理行為傾向，即團(tuán)體心理。掌握了學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)規(guī)律，對(duì)體育教學(xué)的科學(xué)管理極為有利。團(tuán)體心理，是指一群人在其同一規(guī)范與目標(biāo)的指引下協(xié)同活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一
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試析高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
論文摘要：隨著我國(guó)高校高等教育制度改革的深入以及教學(xué)質(zhì)量的提高，近年來(lái)，高校建設(shè)的重點(diǎn)以從簡(jiǎn)單的知識(shí)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到如何培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的人才。高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)一些高校的課程建設(shè)中已得到初步的開展，文章主要介紹目前高爾夫課程建設(shè)的現(xiàn)狀、以及提出相關(guān)的對(duì)策。 論文關(guān)鍵詞：高校；高爾夫課程；建設(shè)現(xiàn)狀；對(duì)策研究 高爾夫作為紳士的運(yùn)動(dòng)，起源于14世紀(jì)或者是更早時(shí)期的蘇格蘭，運(yùn)動(dòng)自始自終都充斥著自然的氣息與魅力，體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)氣息、充滿著時(shí)尚、高
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試論高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題與解決方案
論文摘要：目前高職院校的會(huì)計(jì)教育在高職教育新興模式下，無(wú)論是教育觀念、課程體系、教學(xué)方法、考核體系、師資力量等都稍顯滯后，這些問(wèn)題的存在制約了高職會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。文章針對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)提出相應(yīng)的解決措施。 論文關(guān)鍵詞：高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié)是高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。但目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，如教育觀念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)和師資方面等，
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試析提高職業(yè)中專物理教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究
論文摘要：中等職業(yè)教師課堂教學(xué)和一般的高中學(xué)校教學(xué)顯著的區(qū)別是，中等職業(yè)教學(xué)中文化課教導(dǎo)在同一時(shí)間實(shí)施，要具有一定的專業(yè)理論與專業(yè)技能為主，培訓(xùn)專業(yè)的技能的中等職業(yè)優(yōu)秀人才。文章簡(jiǎn)要地論述了提高職業(yè)技術(shù)中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究。 論文關(guān)鍵詞：中專物理；師生交流；多媒體教學(xué) 物理教學(xué)課程是改進(jìn)的基本科學(xué)文化品質(zhì)之一，在中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)中，既要滿足基礎(chǔ)的教學(xué)需要，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)一步讀書，提供必需的專業(yè)性的準(zhǔn)備，提供更多優(yōu)秀專業(yè)的授課服務(wù)。物理教學(xué)中應(yīng)滿足對(duì)職業(yè)教
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環(huán)境工程制圖與CAD教學(xué)改革
摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求的日益增長(zhǎng)，高職院校的環(huán)境工程專業(yè)必須重視工程制圖課程教學(xué)質(zhì)量的提高，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)環(huán)境工程制圖教學(xué)進(jìn)行改革，將其與CAD教學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)生專業(yè)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，從而推動(dòng)高職院校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；制圖；CAD；教學(xué)改革；職稱論文一、環(huán)境工程制圖與CAD教學(xué)改革的必要性環(huán)境工程制圖是環(huán)境工程類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，也是環(huán)境工程項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)。該課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、空間想象能
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土木工程專業(yè)教育可持續(xù)性發(fā)展研究與實(shí)踐
分析了全國(guó)高等學(xué)校土木工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀,研究了土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、教育評(píng)估指標(biāo)體系和工程教育認(rèn)證情況。從我校土木工程專業(yè)教育實(shí)際出發(fā),提出了轉(zhuǎn)變教育思想觀念、加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、深化實(shí)踐教育和素質(zhì)教育的方法措施及修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,保持土木工程專業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。 目前,我國(guó)有近300所高等學(xué)校開設(shè)有土木工程專業(yè),涉及工、理、農(nóng)、林、師范等學(xué)科。各校每年招生人數(shù)不等,最少60人、最多可達(dá)600人。這些學(xué)生畢業(yè)后將從事建筑工程、橋梁
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初中物理教學(xué)中培養(yǎng)思維能力
新課程改革對(duì)物理教學(xué)提出了新理念，將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)放在了核心位置，而思維能力又是科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在初中階段，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)總感到非常難學(xué)，其中很重要的原因是沒有掌握好物理思維規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)思維，同時(shí)要了解并設(shè)法克服學(xué)生的思維障礙，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。 &nb
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