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自考生們學(xué)外語的五大忌諱
第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是??考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學(xué)習(xí)的
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2015年成人學(xué)位英語語法應(yīng)試策略
一、大綱要求詞匯和結(jié)構(gòu)部分要求考生從每題四個選項中選出一個最佳答案,主要考查考生運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)的能力。后面的挑錯部分其實(shí)也是詞語語法和語法結(jié)構(gòu)部分的延伸,目的是為了測試學(xué)生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的情況。
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新生參加自學(xué)考試 如何順利過關(guān)
自學(xué)考試過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有的考生屢戰(zhàn)屢勝,有的卻舉步維艱。究其原因,相當(dāng)部分是由于考生對學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用存在差異性。所謂學(xué)習(xí)策略就是自學(xué)者在專業(yè)選擇、課程報考、學(xué)科學(xué)習(xí)以及答題應(yīng)考等過程中所遵循
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自學(xué)考試學(xué)習(xí)策略:兩慎重兩樹立兩細(xì)心
所謂學(xué)習(xí)策略就是自學(xué)者在專業(yè)選擇、課程報考、學(xué)科學(xué)習(xí)以及答題應(yīng)考等過程中所遵循的規(guī)律和采取的方式方法。正確地掌握和有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,對于提高學(xué)習(xí)效果和考試質(zhì)量具有舉足輕重的作用。那么如何實(shí)現(xiàn)呢?筆者認(rèn)
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自考應(yīng)試心得:充分運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)
參加過幾年的自學(xué)考試,對自考也有一點(diǎn)點(diǎn)的心得。 大家都說中國的教育是應(yīng)試教育,而自學(xué)考試可以說是比應(yīng)試教育更應(yīng)試的高等教育,在學(xué)校有老師可以教,有實(shí)驗(yàn)可以做,有同學(xué)可以交流,可如果選擇了自考,大部分時間就只能
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新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的思考和探索
【摘 要】 文章結(jié)合新課標(biāo)要求,主要探討了教師在教學(xué)中容易忽視的一些問題,從初高中的過渡,到課堂導(dǎo)入、學(xué)習(xí)興趣、交際活動等多方面提出了教學(xué)要求。 【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo) 高中英語 教學(xué) 新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)使我國蓬勃開展的基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。與以往的課程相比較,新的高中課程發(fā)生了許多根本性的變化。新的英語課程更加強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對高中英語教學(xué)
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淺談初中英語如何進(jìn)行情景教學(xué)
【摘 要】 情景化的英語課堂教學(xué)需要教師在教學(xué)中盡可能地把枯燥的語言現(xiàn)象在情景環(huán)境中轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的、生動有趣的活動形式、任務(wù)和內(nèi)容,使學(xué)生在真實(shí)的語言情景或模擬的情景中更好地組織思維,理解具體情景中所傳遞的信息和語言材料,觸景生情,激發(fā)表達(dá)思想的欲望,從而促進(jìn)培養(yǎng)運(yùn)用英語理解和表達(dá)思想的能力。因此,必須把學(xué)生置于運(yùn)用語言情景中去感知、 分析、理解、操練,從模擬交際到真實(shí)交際,以期達(dá)到真正掌握英語。 【關(guān)鍵詞】 情景教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景 新標(biāo)準(zhǔn) 捷克教育家夸美紐斯曾
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高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
【摘 要】 英語是一門語言,是一種在交際方面給我們用來表達(dá)思想和感情的工具。而英語教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力是高中英語老師的重要教學(xué)任務(wù)之一。如何提高學(xué)生的口語交際能力?在提高學(xué)生口語能力所遇到的困難有哪些呢?解決問題的方法又有哪些?這些都是所面臨的問題,必須解決的問題。 【關(guān)鍵詞】 高中英語 口語教學(xué) 現(xiàn)狀 對策 從語言的實(shí)用的角度來看,“說”的作用最大,就拿漢語來說,在日常生活生活中,每天應(yīng)用最多的就是說。培養(yǎng)學(xué)生用
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為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣
【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用,越來越多的英語教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變,逐步從應(yīng)試教育的外語教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的外語教學(xué)觀,從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語運(yùn)用能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生積極參與語言教學(xué)實(shí)踐。本文筆者對高三英語課堂教學(xué)中長期存在的“高投入低效率”這一問題引發(fā)思考,探索原因,提出可行性方案,并總結(jié)了一些值得參考的方法。 【關(guān)鍵詞】 高三英語總復(fù)習(xí) 提高課堂效益 實(shí)施素質(zhì)教育 長期以來,由于受應(yīng)試教育,教育觀念陳舊,
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淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津高中英語中應(yīng)用
【摘 要】 隨著新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心”而設(shè)定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)運(yùn)而生。如何改革傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)模式,使師生角色互換,讓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加輕松愉快,最終使學(xué)生輕松的掌握閱讀技巧呢?新標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“任務(wù)型”的教學(xué)途徑適合培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本文中作者從設(shè)計原則及任務(wù)形式等發(fā)面進(jìn)行分析,對牛津高中英語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行討論。 【關(guān)鍵詞】 牛津高中英語 任務(wù)型 設(shè)計 高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合運(yùn)
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